Students"™ errors in solving numerical chemical-equilibrium problems
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Kousathana, M.
Tsaparlis, G.
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Royal Society of Chemistry
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
peer reviewed
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Chemistry Education Research and Practice
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Chemical-equilibrium problems are among the most important and at the same time most complex and difficult general-chemistry problems. In this paper, errors made by the students, while solving such problems, are discussed. These errors are of two kinds: (i) Β‘randomΒ’ errors caused by hastiness, or by thoughtlessness, or by an overload of working memory, or by field dependence or a combination of the above factors. (ii) Β‘systematicΒ’ errors that are caused by misconception(s) or by a difficulty in understanding of the underlying theory, concepts, or processes. Students in their final upper-secondary school year (age 17-18), attending an elective chemistry course, participated (N = 120-148, depending on the question). The errors that were detected were categorised into five categories: (1) the equilibrium constant; (2) stoichiometry; (3) heterogeneous equilibria; (4) the direction of a reaction which is not at equilibrium (the disturbance of the chemical equilibrium); (5) gas equilibria and the ideal-gas law.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
problem solving, chemical-equilibrium problems, misconceptions, errors in chemical-equilibrium problem solving, misconceptions in chemical-equilibrium problem solving
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
http://pubs.rsc.org/en/content/articlelanding/2002/rp/b0rp90030c#!divAbstract
Γλώσσα
en
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Όνομα επιβλέποντος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Θετικών Επιστημών. Τμήμα Χημείας