Φορητές τεχνολογίες στην προσχολική εκπαίδευση
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Κονγκίνη, Κασσιανή
Ρράπι, Σαμπίνα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η χρήση των φορητών συσκευών, τα τελευταία χρόνια, έχει αυξηθεί σημαντικά και έχει
επεκταθεί σε διάφορους τομείς της ζωής των ανθρώπων. Οι φορητές συσκευές έχουν το
προνόμιο της εύκολης μεταφοράς γεγονός που τις καθιστά ελκυστικές και χρήσιμες
συσκευές καθώς επίσης προσφέρουν την δυνατότητα σύνδεσης σε ενσύρματα και
ασύρματα δίκτυα. Με την χρήση των κατάλληλων μέσων και εφαρμογών μπορούν να
αξιοποιηθούν και στον τομέα της εκπαίδευσης.
Σκοπός της εργασίας μας είναι η μελέτη της χρήσης των φορητών συσκευών στην
προσχολική ηλικία. Συγκεκριμένα, μελετώνται η αναγκαιότητα της ενσωμάτωσης των
Τεχνολογιών της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών στην εκπαίδευση, τρόποι σωστής
χρήσης τους και ορθής αξιοποίησης τους καθώς και τα υπέρ και τα κατά από την χρήση
των φορητών συσκευών. Παράλληλα, θα αναφερθούμε σε εκπαιδευτικές εφαρμογές που
χρησιμοποιούνται στην προσχολική αγωγή και το πώς οι φορητές συσκευές μπορούν να
παρέχουν ευκαιρίες για συνεργατική μάθηση, να δημιουργήσουν ένα νέο κόσμο γεμάτο
εικόνες, ήχους και χρώματα που θα ενθουσιάσουν τα μικρά παιδιά και θα τους προσφέρουν
νέες εμπειρίες, παιχνίδια, δραστηριότητες και γνώσεις.
Στα κεφάλαια που ακολουθούν εξηγούμε τον τρόπο με τον οποίο οι φορητές συσκευές
εντάχθηκαν στην καθημερινότητά μας, περιγράφουμε την εξέλιξη των Τεχνολογιών της
Πληροφορικής και των Επικοινωνιών στο εκπαιδευτικό σύστημα καθώς επίσης και τα
διάφορα μοντέλα που διατυπώθηκαν και εφαρμόστηκαν σε όλη την διάρκεια εισαγωγής και
ένταξης των τεχνολογιών στην σχολική πραγματικότητα εστιάζοντας στις φορητές
συσκευές στην εκπαίδευση.
Συμπεραίνουμε ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν την ικανότητα να αντιληφθούν τις
βασικές λειτουργίες των φορητών συσκευών και να μπορούν να αλληλοεπιδρούνε με αυτές
χωρίς σημαντικές δυσκολίες. Επίσης, καλλιεργούν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες
αποτελώντας μέλη μίας ομάδας. Η εποικοδομητική χρήση των κινητών υπολογιστικών
συσκευών, κατά την εκπαιδευτική διαδικασία, βασίζεται σε σημαντικό βαθμό στον
προσεκτικό σχεδιασμό δραστηριοτήτων και στη χρήση των κατάλληλων εφαρμογών.
Εν κατακλείδι, οι φορητές συσκευές έχουν την δυνατότητα να καλύψουν μεγάλο μέρος των
αναγκών των ανθρώπων και να γίνουν ένα βασικό κομμάτι της ζωής τους. Αυτό
προϋποθέτει το να μάθουν οι άνθρωποι από μικρή ηλικία τις βασικές αρχές των
τεχνολογιών. Με την ένταξη των φορητών συσκευών στην προσχολική εκπαίδευση
vi
επιτυγχάνουμε την δημιουργία ενός νέου εκπαιδευτικού, συνεργατικού και δημιουργικού
κόσμου.
The use of mobile devices in recent years has increased significantly and has expanded in different parts of people's lives. Mobile devices have the advantage of easy transportation which makes them attractive and useful devices as well as offering connectivity to wired and wireless networks. Using the appropriate applications, mobile devices can also be used in the field of education. Our purpose is to study the use of mobile devices in preschool education. In particular, the need for the integration of Information and Communication Technologies into education, ways of their proper use, and the advantages of the use of mobile devices, are studied. At the same time, we will discuss the educational software use in early childhood education and how mobile devices can provide opportunities for collaborative learning as well as create a new world full of images, sounds and colors that will excite young children and offer them new experiences, games, activities, and knowledge. In the following chapters we explain how mobile devices have integrated into our daily lives, we describe the chronological evolution of Information and Communication Technologies in the education system as well as the various models formulated and applied throughout the period of introduction and integration of technologies into school reality. We conclude that, preschool kids are able to understand the basic functions of mobile devices and they are able to interact with them without significant difficulties. They also develop their communication skills by being members of a team. The constructive use of mobile computing devices, during the training process is based to a significant extent on careful activity planning and the use of appropriate applications. In conclusion, mobile devices have the potential to greatly meet people's needs and become a key part of their lives. This presupposes that people must learn from an early age the basic principles of technologies. By integrating mobile devices into early childhood education, the creation of a new educational, collaborative, and creative world can be achieved.
The use of mobile devices in recent years has increased significantly and has expanded in different parts of people's lives. Mobile devices have the advantage of easy transportation which makes them attractive and useful devices as well as offering connectivity to wired and wireless networks. Using the appropriate applications, mobile devices can also be used in the field of education. Our purpose is to study the use of mobile devices in preschool education. In particular, the need for the integration of Information and Communication Technologies into education, ways of their proper use, and the advantages of the use of mobile devices, are studied. At the same time, we will discuss the educational software use in early childhood education and how mobile devices can provide opportunities for collaborative learning as well as create a new world full of images, sounds and colors that will excite young children and offer them new experiences, games, activities, and knowledge. In the following chapters we explain how mobile devices have integrated into our daily lives, we describe the chronological evolution of Information and Communication Technologies in the education system as well as the various models formulated and applied throughout the period of introduction and integration of technologies into school reality. We conclude that, preschool kids are able to understand the basic functions of mobile devices and they are able to interact with them without significant difficulties. They also develop their communication skills by being members of a team. The constructive use of mobile computing devices, during the training process is based to a significant extent on careful activity planning and the use of appropriate applications. In conclusion, mobile devices have the potential to greatly meet people's needs and become a key part of their lives. This presupposes that people must learn from an early age the basic principles of technologies. By integrating mobile devices into early childhood education, the creation of a new educational, collaborative, and creative world can be achieved.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Φορητές συσκευές, Εκπαιδευτικά λογισμικά, ΤΠΕ στην προσχολική εκπαίδευση
Θεματική κατηγορία
Προσχολική αγωγή
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Όνομα επιβλέποντος
Νάτσης, Αντώνιος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Κονγκίνη, Κ., Ρράπι, Σ., 2021. Φορητές τεχνολογίες στην προσχολική εκπαίδευση. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών. Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Π.Π.Η.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
113
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα