Κινητική αγωγή στην προσχολική ηλικία.
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Μπατατόλη, Ελένη
Μυριούνη, Σοφία
Παπαγεωργίου, Ουρανία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Τα τελευταία χρόνια, η αξία που δίνεται στην κίνηση και την κινητική αγωγή στο παιδαγωγικό πλαίσιο που διέπει τους φορείς προσχολικής αγωγής, έχει αλλάξει σε μεγάλο βαθμό, καθώς ισχυροποιείται η άποψη, σύμφωνα με την οποία, σε μια κοινωνία που περιορίζει όλο και περισσότερο την κινητική δραστηριότητα θα πρέπει οι φορείς της παιδείας να θέσουν το ερώτημα: εκμεταλλευόμαστε όλες τις ευκαιρίες, για να δώσουμε στα παιδιά το χώρο και τις ευκαιρίες για μια ολοκληρωμένη ανάπτυξη, η οποία εκτός των άλλων περιλαμβάνει εμπειρίες με το σώμα και τις αισθήσεις; Η προσχολική αγωγή, ως η πρώτη βαθμίδα του εκπαιδευτικού συστήματος, φέρει γι αυτό την ευθύνη, καθώς στα κέντρα προσχολικής αγωγής μπορεί να αντισταθμιστεί η έλλειψη κίνησης που επιβάλλει ο σύγχρονος τρόπος ζωής. (Zimmer, 2007)
Μέσω της παρούσας πτυχιακής εργασίας, η οποία αποτελεί μία θεωρητική προσέγγιση, γίνεται μια πολύπλευρη αναφορά του θέματος της κινητικής αγωγής στην προσχολική ηλικία με σκοπό να διερευνηθούν οι τρόποι με τους οποίους αυτή επιδρά θετικά στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού.
Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο κεφάλαιο αναλύεται η έννοια και η παιδαγωγική αξία του παιχνιδιού, η πορεία του μέσα στην ιστορία(ιστορική αναδρομή και παραδοσιακά παιχνίδια), οι τομείς ανάπτυξης που αυτό συμβάλλει καθώς και τα αρνητικά αποτελέσματα από την έλλειψη του. Στο δεύτερο κεφάλαιο, παρουσιάζεται πιο αναλυτικά η κινητική αγωγή καθώς και οι δεξιότητες και τα επίπεδα ανάπτυξης που αυτή προσφέρει στα παιδιά. Στο τρίτο κεφάλαιο, αναλύεται η φυσική αγωγή γενικότερα αλλά και ειδικότερα η θέση αυτής στον παιδικό σταθμό. Παρουσιάζονται ενδεικτικά αναλυτικά προγράμματα, τα μέσα που χρησιμοποιούνται σε αυτήν καθώς και οι σκοποί και οι αξιολογητικοί δείκτες επίτευξης αυτών και τέλος η παρουσίαση της μεθοδολογικής ανάπτυξης κινητικών δραστηριοτήτων. Στο τέταρτο κεφάλαιο, τονίζεται η θέση της ψυχοκινητικής αγωγής ως επιμέρους κλάδος της κινητικής αγωγής. Και παρουσιάζονται ενδεικτικά προγράμματα προσαρμοσμένης φυσικής αγωγής καθώς και ειδικές ασκήσεις. Τέλος, στο πέμπτο κεφάλαιο αναλύεται εκτενέστερα η θέση της μουσικής και του χορού ως μέσα αγωγής ενώ ταυτόχρονα περιγράφονται οι μέθοδοι μουσικοκινητικής αγωγής όπως αυτές παρουσιάζονται στη σύγχρονη βιβλιογραφία (Παπαζαρής, 1991), (Καραδήμου, 2003)
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Παιχνίδι, Παιχνίδι ανάπτυξη, Φυσική αγωγή, Ψυχοκινητική αγωγή, Μουσική αντίληψη
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Όνομα επιβλέποντος
Γείτονας, Δημήτριος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Μπατατόλη, Ε., Μυριούνη, Σ. & Παπαγεωργίου, Ο., 2014. Κινητική αγωγή στην προσχολική ηλικία. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Προσχολικής Αγωγής.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
97
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα