Πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση και κοινωνικές ανισότητες: τα
κοινωνικά χαρακτηριστικά των φοιτητών των Σχολών Επιστημών Αγωγής

Θάνος, Θεόδωρος Β.

Πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση και κοινωνικές ανισότητες: τα κοινωνικά χαρακτηριστικά των φοιτητών των Σχολών Επιστημών Αγωγής

dc.contributor.author	Θάνος, Θεόδωρος Β.	el
dc.date.accessioned	2015-11-04T10:36:09Z
dc.date.available	2015-11-04T10:36:09Z
dc.identifier.uri	https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5850
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.9217
dc.rights	Default License
dc.subject	Ανώτατη εκπαίδευση	el
dc.subject	Πρόσβαση	el
dc.subject	Σχολές Επιστημών Αγωγής	el
dc.subject	Κοινωνική αναπαραγωγή	el
dc.subject	Κοινωνική προέλευση	el
dc.subject	Κοινωνικές ανισότητες	el
dc.subject	Κεφάλαιο	el
dc.subject	Φύλο	el
dc.title	Πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση και κοινωνικές ανισότητες: τα κοινωνικά χαρακτηριστικά των φοιτητών των Σχολών Επιστημών Αγωγής	el
heal.abstract	Στο παρόν άρθρο εξετάζονται τα κοινωνικά χαρακτηριστικά των φοιτητών των Σχολών Επιστημών Αγωγής με βάση το επάγγελμα και το επίπεδο εκπαίδευσης των γονέων αλλά και το φύλο, κατά τη δεκαετία του 2000. Βασίζεται στα δεδομένα έρευνας που έχει ως πληθυσμό αναφοράς τους φοιτητές των Σχολών Επιστημών Αγωγής και πηγή των στατιστικών στοιχείων τις Στατιστικές της Εκπαίδευσης της Ελληνικής Στατιστικής Αρχής. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, παρά την αύξηση των "βάσεων" εισαγωγής στις Σχολές Επιστημών Αγωγής και ιδιαίτερα στα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης κατά τη δεκαετία του 2000, περισσότερες πιθανότητες εισαγωγής εμφανίζουν οι φοιτητές με γονείς που έχουν χαμηλό κοινωνικοοικονομικό και εκπαιδευτικό κεφάλαιο και οι γυναίκες ως προς το φύλο. Στο εσωτερικό των Σχολών Επιστημών Αγωγής, οι φοιτητές δεν διαφοροποιούνται μεταξύ τους εκτός από εκείνους που έχουν γονείς που ασκούν επιστημονικά επαγγέλματα και απόφοιτους Λυκείου καθώς και τους άνδρες, οι οποίοι εμφανίζουν υψηλότερες πιθανότητες εισαγωγής στα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης και χαμηλότερες στα Παιδαγωγικά Τμήματα Νηπιαγωγών.	el
heal.access	free
heal.bibliographicCitation	Ββιβλιογραφία: σ. 58-59	el
heal.classification	Εκπαίδευση, Τριτοβάθμια--Ελλάδα--Κοινωνικές απόψεις	el
heal.classification	Εκπαίδευση--Ελλάδα--Κοινωνικές ανισότητες	el
heal.dateAvailable	2015-11-04T10:37:09Z
heal.fullTextAvailability	true
heal.journalName	Επιστημονική επετηρίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων; Τόμ. 5 (2012)	el
heal.journalType	peer-reviewed
heal.language	el
heal.numberOfPages	σσ. 31-59	el
heal.publicationDate	2012
heal.publisher	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών	el
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.type	journalArticle
heal.type.el	Άρθρο περιοδικού	el
heal.type.en	Journal article	en

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: Πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση και κοινωνικές ανισότητες.pdf
Μέγεθος:: 1.36 MB
Μορφότυπο:: Adobe Portable Document Format

Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: license.txt
Μέγεθος:: 1.71 KB
Μορφότυπο:: Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:

Κατεβάστε

Συλλογές

Τόμος 5 (2012)