Γλωσσική ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας: Η ένταξη των παιδιών με προβλήματα ομιλίας και λόγου στα προσχολικά ιδρύματα
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Κορφιάτη, Αικατερίνη
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η γλώσσα είναι κώδικας σημείων ορισμένης μορφής με τα οποία επιτυγχάνεται η επικοινωνία μεταξύ των μελών μιας γλωσσικής κοινότητας.
Το μεγαλείο της γλώσσας βρίσκεται στη διάρθρωση της δομής της που επιτρέπει σε καθαρά υλικά στοιχεία, τους φθόγγους, να λειτουργούν ως φορείς διαφορετικής υπόστασης στοιχείων, των σημασιών.
Η δημιουργικότητα της γλώσσας έγκειται στο γεγονός ότι μικρός αριθμός συνδυάζεται με διάφορους τρόπους και δηλώνει τον τεράστιο αριθμό των σημασιών που απαρτίζουν τις γλώσσες.
Η επικοινωνία είναι ο αντικειμενικός στόχος της γλώσσας. Είναι η ανάγκη που οδήγησε τις κοινωνίες στη δημιουργία του γλωσσικού κώδικα.
Λέγοντας επικοινωνία εννοούμε την ανταλλαγή μηνυμάτων, την εκπομπή δηλαδή μηνυμάτων εκ μέρους του πομπού του ομιλητή και τη λήψη, εκ μέρους του δέκτη, του ακροατή. Το μήνυμα στέλνεται από τον πομπό κωδικοποιημένο, μεταβιβάζεται με φυσικά ή τεχνητά μέσα.
Τι προκύπτει όμως, όταν κάποιο άτομο έχει προβλήματα στη γλώσσα του; Πώς καταφέρνει να επικοινωνεί με τους υπολοίπους; Ποια είναι η βοήθεια που έχει αυτό το άτομο από το περιβάλλον του, ούτως ώστε να καταφέρνει να επικοινωνεί με τους άλλους;
Όλα αυτά, είναι ερωτήματα που γεννούνται σε περιπτώσεις όπου είναι δύσκολη η επικοινωνία μεταξύ δύο ατόμων (λόγω προβλημάτων ομιλίας και λόγου). Όταν όμως έχουμε να κάνουμε με βρεφική/παιδική ηλικία, αυτά τα ερωτήματα γίνονται πιο έντονα, οι απορίες πιο μεγάλες, και η θέληση για βοήθεια, πιο έντονη.
Έτσι λοιπόν, γεννήθηκε η επιθυμία της συγκεκριμένης πτυχιακής με αυτό το θέμα. Μέσα από την εργασία, έγινε μια προσπάθεια για την κατανόηση του συγκεκριμένου προβλήματος στην βρεφική/παιδική ηλικία, την κατανόηση των δεδομένων που ισχύουν σε τέτοιες περιπτώσεις, καθώς επίσης και στο πώς βοηθούνται τα παιδιά, ούτως ώστε να καταφέρουν να ξεπεράσουν το πρόβλημά τους, και να καταφέρουν να επικοινωνήσουν φυσιολογικά.
Στο πρώτο κεφάλαιο, γίνεται αναφορά στην γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού. Αναλύονται τα στάδια ανά χρονικές περιόδους από τον 4ο μήνα έως τον 5ο χρόνο, καθώς επίσης και η απόκτηση της γλώσσας από το παιδί.
Στο δεύτερο κεφάλαιο αναφέρονται οι διαταραχές της ομιλίας και του λόγου, αφού πρώτα γίνεται μια διάκριση μεταξύ τους, και δίδονται οι ενδείξεις με την παρουσία των οποίων πρέπει να επεμβαίνει κάποιος ειδικός. Τα αίτια των διαταραχών, αναλύονται στο τρίτο κεφάλαιο, καθώς επίσης και το πώς οι γονείς μπορούν να διευκολύνουν την ανάπτυξη του λόγου του παιδιού τους.
Τέλος, το τέταρτο κεφάλαιο περιέχει το ρόλο που έχει η παιδαγωγός/βρεφονηπιοκόμος σε μια τέτοια περίπτωση, τη συνεργασία της με την οικογένεια αλλά και το λογοθεραπευτή, καθώς επίσης και το πώς εντάσσεται ένα παιδί με προβλήματα ομιλίας και λόγου μέσα στο χώρο του παιδικού σταθμού.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Προβλήματα ομιλίας, Διαγνωστικά εργαλεία, Προσχολική ηλικία, Ομιλία, Γλωσσική ανάπτυξη, Διαταραχές ομιλίας και λόγου, Συμβουλευτική γονέων
Θεματική κατηγορία
Δυσκολίες στη ροή του λόγου
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας
Όνομα επιβλέποντος
Τσίκα, Ευφροσύνη
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
53
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα