Γνωστική λειτουργία σε παιδιά και εφήβους με διαβήτη τύπου Ι: συστηματική ανασκόπηση και μετα-ανάλυση
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Ντάγκα, Ηρώ
Ntaga, Iro
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να εξετάσει την επίδοση των μαθητών με Διαβήτη Τύπου 1 στις μετρήσεις γνωστικής λειτουργίας σε σχέση με τους μαθητές χωρίς διαβήτη. Διενεργήθηκε μια συστηματική ανασκόπηση ακολουθώντας τις οδηγίες του PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis). Η αναζήτηση των αποτελεσμάτων πραγματοποιήθηκε στις βάσεις δεδομένων MEDLINE, Embase, PsycINFO και ERIC και αφορούσε σε μελέτες που είχαν δημοσιευθεί μέχρι το τέλος του Σεπτεμβρίου του 2023. Τα κριτήρια εισαγωγής αποτελούσαν άτομα με διαβήτη κάτω των 18 ετών, χωρίς κάποια συνυπάρχουσα σοβαρή νόσο, οι μελέτες έπρεπε να συμπεριλαμβάνουν μία ομάδα ελέγχου που να αντιστοιχίζεται στην ομάδα παρατήρησης, τουλάχιστον ως προς την ηλικία, και τέλος, να δίνεται έστω μια γνωστική μέτρηση/έκβαση (π.χ. ευφυία, μνήμη, προσοχή, ψυχοκινητική ικανότητα). Ο αλγόριθμος αναζήτησης δημιουργήθηκε σύμφωνα με τον ορισμό της American Psychological Association (APA) για την γνωστική λειτουργία. Για την μελέτη του μεγέθους επίδρασης, επιλέχθηκε η Σταθμισμένη Διαφορά Μέσων Όρων και το Hedges’ g. Τα δεδομένα που αντλήθηκαν από τις
μελέτες αποτελούσαν δημογραφικά χαρακτηριστικά, δεδομένα σχετικά με το διαβήτη και τις εκβάσεις/μετρήσεις της γνωστικής λειτουργίας. Το πρωτόκολλο της μελέτης έχει καταχωρηθεί στο PROSPERO με αριθμό CRD42023463096. Ύστερα από την εφαρμογή φίλτρων, την απαλοιφή διπλών εγγραφών, την μελέτη των περιλήψεων και στη συνέχεια των πλήρων κειμένων, οι μελέτες που εισήχθησαν στην μετα-ανάλυση ήταν 52. Όλες οι μελέτες ήταν μελέτες παρατήρησης, με τις
περισσότερες εξ αυτών να είναι συγχρονικές. Τα αποτελέσματα έδειξαν στατιστικά σημαντικά αποτελέσματα στις μετρήσεις της συνολικής κλίμακας ευφυίας (FSIQ), g = -0.33, 95% CI [-0.48, -0.18], PI [-1.06, 0.41], της λεκτικής ευφυίας (VIQ), g = -0.31, 95% CI [-0.40, -0.22], PI [-0.65, 0.04], της μη-λεκτικής ευφυίας (PIQ), g = -0.31, 95% CI [-0.46, -0.16], PI [-1.10, 0.48], της γλώσσας, g = -0.23, 95% CI [-0.42, -0.05], PI [-0.60, 0.13], και της λειτουργικής μνήμης g = -0.61, 95% CI [-1.14, -0.08], PI [-2.76, 1.53] . Οι υπόλοιπες εκβάσεις δεν παρουσίασαν στατιστικά σημαντικά αποτελέσματα. Τα συνολικά αποτελέσματα των εκβάσεων συνοδεύονται από μεγάλη αβεβαιότητα και ετερογένεια και οι μελέτες είναι υψηλού κινδύνου μεροληψίας.
This study aims to examine the cognitive function and performance in children and adolescents with Type 1 Diabetes in comparison to those without diabetes. We conducted a systematic review following the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis) guidelines. We searched for studies in the MEDLINE, Embase, PsycINFO, and ERIC databases, through studies published up to the end of September 2023. The inclusion criteria consisted of individuals with diabetes under 18 years old without any coexisting serious illness. The studies had to include a control group matched to the observation group, at least by age, and provide at least one cognitive measurement/outcome (e.g., intelligence, memory, attention, psychomotor speed). We created the search algorithm according to the American Psychological Association’s (APA) definition of cognitive function. We chose the Standardized Mean Difference and Hedges’ g as effect size. We extracted demographic characteristics, diabetes-related data, and cognitive function outcomes/measurements. We registered the study protocol with PROSPERO under number CRD42023463096. After applying filters, removing duplicate entries, and reviewing the abstracts and subsequently the full texts, 52 studies were included in the meta-analysis. All the studies were observational, with most being cross-sectional. The results showed statistically significant outcomes in the measurements of the Full-Scale Intelligence Quotient (FSIQ), g = -0.33, 95% CI [-0.48, -0.18], PI [-1.06, 0.41], Verbal Intelligence Quotient (VIQ), g = -0.31, 95% CI [-0.40, -0.22], PI [-0.65, 0.04], Performance Intelligence Quotient (PIQ), g = -0.31, 95% CI [-0.46, -0.16], PI [-1.10, 0.48], language, g = -0.23, 95% CI [-0.42, -0.05], PI [-0.60, 0.13], and working memory, g = -0.61, 95% CI [-1.14, -0.08], PI [-2.76, 1.53]. The other outcomes did not show statistically significant results. The prediction intervals suggested that in the future, statistically significant results and differences might no longer be observed between children with diabetes and healthy children. The overall outcome results are accompanied by considerable uncertainty and heterogeneity, and the studies are at high risk of bias.
This study aims to examine the cognitive function and performance in children and adolescents with Type 1 Diabetes in comparison to those without diabetes. We conducted a systematic review following the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis) guidelines. We searched for studies in the MEDLINE, Embase, PsycINFO, and ERIC databases, through studies published up to the end of September 2023. The inclusion criteria consisted of individuals with diabetes under 18 years old without any coexisting serious illness. The studies had to include a control group matched to the observation group, at least by age, and provide at least one cognitive measurement/outcome (e.g., intelligence, memory, attention, psychomotor speed). We created the search algorithm according to the American Psychological Association’s (APA) definition of cognitive function. We chose the Standardized Mean Difference and Hedges’ g as effect size. We extracted demographic characteristics, diabetes-related data, and cognitive function outcomes/measurements. We registered the study protocol with PROSPERO under number CRD42023463096. After applying filters, removing duplicate entries, and reviewing the abstracts and subsequently the full texts, 52 studies were included in the meta-analysis. All the studies were observational, with most being cross-sectional. The results showed statistically significant outcomes in the measurements of the Full-Scale Intelligence Quotient (FSIQ), g = -0.33, 95% CI [-0.48, -0.18], PI [-1.06, 0.41], Verbal Intelligence Quotient (VIQ), g = -0.31, 95% CI [-0.40, -0.22], PI [-0.65, 0.04], Performance Intelligence Quotient (PIQ), g = -0.31, 95% CI [-0.46, -0.16], PI [-1.10, 0.48], language, g = -0.23, 95% CI [-0.42, -0.05], PI [-0.60, 0.13], and working memory, g = -0.61, 95% CI [-1.14, -0.08], PI [-2.76, 1.53]. The other outcomes did not show statistically significant results. The prediction intervals suggested that in the future, statistically significant results and differences might no longer be observed between children with diabetes and healthy children. The overall outcome results are accompanied by considerable uncertainty and heterogeneity, and the studies are at high risk of bias.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Συστηματική ανασκόπηση, Μετα-ανάλυση, Διαβήτης τύπου 1, Παιδιά, Γνωστική λειτουργία, Systematic review, Μeta-analysis, Τype 1 diabetes, Children, cognitive function
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Δημήτριος Μαυρίδης
Εξεταστική επιτροπή
Δημήτριος Μαυρίδης
Κώστας Γαβριλάκης
Γεώργιος Στύλος
Κώστας Γαβριλάκης
Γεώργιος Στύλος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
68 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States