Τα πρώτα βήματα μιας συνεργασίας εκπαιδευτικής και τοπικής κοινότητας προς την κατεύθυνση της αειφορίας

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.contributor.authorΧουλιάρας, Ιωάννηςel
dc.date.accessioned2020-12-21T08:03:21Z
dc.date.available2020-12-21T08:03:21Z
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/30425
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.10284
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectΠεριβαλλοντική εκπαίδευσηel
dc.subjectΕκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξηel
dc.subjectΣυνεργασία σχολείου- κοινότηταςel
dc.subjectΜέθοδοι συμμετοχής του κοινούel
dc.subjectΠολιτειότηταel
dc.subjectΔράσηel
dc.subjectΕλπίδαel
dc.subjectΣυναισθήματαel
dc.subjectΣτάσειςel
dc.subjectCommunity forumen
dc.subjectWorld cafeen
dc.subjectEnvironmental educationen
dc.subjectEducation for sustainable developmenten
dc.subjectSchool-community collaborationen
dc.subjectPublic participation methodsen
dc.subjectCitizenshipen
dc.subjectActionen
dc.subjectHopeen
dc.subjectFeelingsen
dc.subjectAttitudesen
dc.titleΤα πρώτα βήματα μιας συνεργασίας εκπαιδευτικής και τοπικής κοινότητας προς την κατεύθυνση της αειφορίαςel
heal.abstractΤα σύγχρονα περιβαλλοντικά και κοινωνικά προβλήματα είναι ιδιαίτερα πολύπλοκα και επηρεάζουν με ποικίλους τρόπους την κοινότητα και τους πολίτες. Οι διαδικασίες λήψης αποφάσεων για τη διαχείριση τέτοιων προβλημάτων έρχονται αντιμέτωπες με προκλήσεις που σχετίζονται αφενός με την πολυπλοκότητα του ίδιου του ζητήματος, αφετέρου με την ποικιλία των, συχνά αντιφατικών, απόψεων που πρεσβεύουν οι άνθρωποι που επηρεάζονται από αυτά. Η συμμετοχή των πολιτών στη συνδιαμόρφωση του μέλλοντος της κοινότητας έχει σημαίνουσα θέση στην αειφορία. Το σχολείο, αναδεικνύοντας την εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη σε κυρίαρχη τάση και διευρύνοντας τον ρόλο του, μπορεί να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στην βελτίωση της πολιτειότητας των σύγχρονων κοινωνιών. Η εργασία αυτή διερευνά μία μέθοδο ενεργοποίησης του κοινό, στο πλαίσιο μιας συνεργασίας της σχολικής με την ευρύτερη κοινότητα στην πόλη των Ιωαννίνων. Η μέθοδος που διερευνήθηκε ήταν μία προσαρμογή των μεθόδων Community Forumκαι World Café και είχε θέμα τα προβλήματα της λίμνης Παμβώτιδας. Η διερεύνηση, με τη χρήση ποσοτικών και ποιοτικών στρατηγικών, ανέδειξε τη συμβολή της μεθόδου στην αλλαγή των συναισθημάτων, της ελπίδας και των στάσεων των συμμετεχόντων σε σχέση με την ανάληψη δράσης, αλλά και στην παραγωγή και εξέλιξη των ιδεών για δράση. Επιπλέον, αποτυπώθηκαν τα θετικά και αρνητικά στοιχεία που αναδείχθηκαν κατά τον σχεδιασμό και την υλοποίηση της μεθόδου. Τα αποτελέσματα της έρευνας μας δείχνουν πως η υλοποίηση τέτοιων μεθόδων, παρότι υπάρχει έλλειψη σχετικής εμπειρίας, δημιουργεί ενθαρρυντικές για τη δρομολόγηση της αειφορίας προϋποθέσεις.el
heal.abstractModern environmental and social problems are significantly complex and affect the community and citizens in a variety of ways. The decision-making processes for managing such problems are faced with challenges related to the complexity of the issue itself, and to the variety of THE, often contradictory, views held by the people affected. Citizen involvement in shaping the future of the community has an important place in sustainability. By highlighting education for sustainable development and expanding its role, school can play an important role in improving the citizenship of modern societies. This work investigates a method of activating the public in the context of a school collaboration with the wider community in the city of Ioannina. The method investigated was an adaptation of the methods of Community Forum and World Café and was concerned with/pertained to/referred to the problems of Lake Pamvotida. The research, using quantitative and qualitative strategies, highlighted the method's contribution to changing participants' feelings, hope and attitudes towards action, as well as to the production and development of ideas for action. In addition, the positive and negative elements that emerged in the design and implementation of the method were captured. The results of our research show that the implementation of such methods, although there is lack of relevant experience, creates encouraging preconditions for routing sustainability.en
heal.academicPublisherΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.academicPublisherIDuoi
heal.accessfree
heal.advisorNameΓαβριλάκης, Κωνσταντίνοςel
heal.bibliographicCitationΒιβλιογραφία: σ. 125-137el
heal.classificationΠεριβαλλοντική εκπαίδευση
heal.committeeMemberNameΓαβριλάκης, Κωνσταντίνοςel
heal.committeeMemberNameΦλογαΐτη, Ευγενίαel
heal.committeeMemberNameΜαυρίδης, Δημήτριοςel
heal.dateAvailable2020-12-21T08:04:22Z
heal.fullTextAvailabilitytrue
heal.languageel
heal.numberOfPages155 σ.
heal.publicationDate2019
heal.recordProviderΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.secondaryTitleη περίπτωση της λίμνης Παμβώτιδαςel
heal.typemasterThesis
heal.type.elΜεταπτυχιακή εργασίαel
heal.type.enMaster thesisen

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
Μ.Ε. ΧΟΥΛΙΑΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ 2019.pdf
Μέγεθος:
2.12 MB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
1.71 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Συλλογές

Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ