Διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές: Μια ολιστική προσέγγιση

dc.contributor.authorΚωνσταντοπούλου, Αγγελικήel
dc.contributor.authorΣαλαγιάννη, Αφροδίτηel
dc.date.accessioned2014-06-30T10:10:52Z
dc.date.available2014-06-30T10:10:52Z
dc.date.issued2014-06-30
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/383
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΔιαταραχές επικοινωνίαςel
dc.subjectΣτερεότυπες συμπεριφορέςel
dc.subjectΘεραπευτικά προγράμματαel
dc.subjectΑυτισμόςel
dc.subjectΣύνδρομο Aspergerel
dc.subjectΣύνδρομο Rettel
dc.subjectΠαιδική Αποδιοργανωτική Διαταραχήel
dc.titleΔιάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές: Μια ολιστική προσέγγισηel
heal.abstractΤο φάσμα των Διάχυτων Αναπτυξιακών Διαταραχών περιλαμβάνει τον Αυτισμό, το σύνδρομο Asperger, το σύνδρομο Rett, την Παιδική Αποδιοργανωτική Διαταραχή και τη Μη Προσδιοριζόμενη Αλλιώς, Διαταραχή. Τα σύνδρομα αυτά συνοδεύονται από ποιοτικές ανωμαλίες σε πολλαπλούς τομείς της ανάπτυξης οι οποίοι αφορούν τις κοινωνικές συναλλαγές, τους τρόπους επικοινωνίας και τη γενική συμπεριφορά η οποία χαρακτηρίζεται από ένα περιορισμένο, στερεότυπο, επαναλαμβανόμενο ρεπερτόριο ενδιαφερόντων και δραστηριοτήτων. Οι ποιοτικές αυτές ανωμαλίες είναι δυνατόν να ποικίλλουν σε βαρύτητα και αποτελούν ένα διάχυτο χαρακτηριστικό της λειτουργικότητας του ατόμου. Στις περισσότερες περιπτώσεις η ανάπτυξη είναι φυσιολογικά φαινομενική αλλά μπορούν να εντοπιστούν κάποια πρώιμα σημεία τα οποία μπορούν να υποδηλώνουν την ύπαρξη του συνδρόμου. Οι καταστάσεις αυτές εκδηλώνονται κατά την πρώτη πενταετία της ζωής. Η διάγνωση γίνεται με βάση τη χρήση σταθμισμένων κλιμάκων και καθιερωμένων διαγνωστικών κριτηρίων. Τα πιο διαδεδομένα είναι το DSM-IV και το ICD-10. Η πορεία κάθε παιδιού είναι ιδιαίτερη και συχνά έχει απρόσμενη έκβαση και καθίσταται δύσκολη η πρόβλεψη της εξέλιξής του. Είναι γνωστό ότι η θεραπεία των Διάχυτων Αναπτυξιακών Διαταραχών, με την έννοια της πλήρους αποκατάστασης δεν είναι εφικτή. Τα υπάρχοντα θεραπευτικά προγράμματα, που έχουν δημιουργηθεί, έχουν ως στόχο τη διατήρηση και ενίσχυση του ήδη υπάρχοντος δυναμικού και τα οποία διαμορφώνονται βάση των ιδιαίτερων και εξατομικευμένων ικανοτήτων και αναγκών του παιδιού.el
heal.academicPublisherΤ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείαςel
heal.academicPublisherIDteiep
heal.accessfree
heal.advisorNameΑναγνωστοπούλου, Αρετήel
heal.classificationΔιάχυτες αναπτυξιακές διαταραχέςel
heal.dateAvailable2024-01-09T00:32:12Z
heal.fullTextAvailabilitytrue
heal.languageel
heal.numberOfPages403
heal.publicationDate2009
heal.recordProviderΤ.Ε.Ι. Ηπείρουel
heal.typebachelorThesis

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1
Φόρτωση...
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
lgt_2009007.pdf
Μέγεθος:
10.64 MB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:
Πτυχιακή εργασία

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Φόρτωση...
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
3.54 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή: