Οργάνωση και διαμόρφωση εσωτερικού και εξωτερικού χώρου του παιδικού σταθμού
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Ο παιδικός σταθμός είναι ένα ίδρυμα κοινωνικό και
εκπαιδευτικό, το οποίο στις μέρες μας έχει καθιερωθεί και
αποτελεί αναμφισβήτητα κοινωνική ανάγκη. Ο θεσμός αυτός
είναι ένας ζωντανός οργανισμός που παρουσιάζει συνεχή
εξέλιξη με μεγάλες προοπτικές. Αποτελεί ένα από τα καλύτερα
μέσα για να προετοιμάσει την νέα γενιά, η οποία θα υπόσχεται
ένα καλύτερο αύριο... ημιουργήθηκε από κοινωνική ανάγκη
και αυτό επιβεβαιώνεται και από την ιστορία του, η οποία
ξεκινάει από πολύ παλιά.. Βασικά ιδρύθηκε για να παρέχει
γνώση και την κατάλληλη αγωγή στα μικρά παιδιά, αλλά και
βοήθεια στη μητέρα.
Πολύ βασικό ρόλο στους παιδικούς σταθμούς, κατέχει η
σωστή οργάνωση και αισθητική ενός σωστού και καλαίσθητου
περιβάλλοντος. Η σωστή διευθέτηση του χώρου μέσα στον
οποίο κινείται και ζει το παιδί, , όπως φαίνεται και αναλυτικά
στο πρώτο κεφάλαιο, έχει μεν άμεσο αντίκτυπο στην
ψυχοσύνθεσή του, επηρεάζει δε την όλη παιδαγωγική
διαδικασία. Γι’αυτό πρέπει να δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην
οργάνωση και αισθητική του χώρου γιατί έμμεσα
προσανατολίζει αισθητικά τα παιδιά.
Για να αποδώσουν όλα αυτά θα πρέπει να τηρούνται κάποιες
προϋποθέσεις που δυστυχώς πολλές φορές παραλείπονται.
Όπως για παράδειγμα, ιδιαίτερη σημασία πρέπει να δίνεται στις
σωστές κτιριακές εγκαταστάσεις. Όπως φαίνεται και στο
δεύτερο κεφάλαιο, τα κτίρια θα πρέπει να είναι σύγχρονα και να
ανταποκρίνονται στις ανάγκες των παιδιών. Είναι εξάλλου
αποδεδειγμένο ότι τα παιδιά είναι ευαίσθητα απέναντι στο
δομημένο χώρο, καθώς οι διάφορες αρχιτεκτονικές δομές
επιδρούν στο πνεύμα και την φαντασία τους.
Ο εξωτερικός χώρος, όπως παρουσιάζεται και στο τρίτο
κεφάλαιο, έχει την δική του ξεχωριστή θέση στο θεσμό του
παιδικού σταθμού. Το πώς θα οργανωθεί και θα εξοπλιστεί
αυτός ο χώρος, μπορεί να στερήσει από τα παιδιά αμέτρητες
εμπειρίες και χαρές. Η αυλή και ο κήπος είναι δύο χώροι που θα πρέπει να έχουν την φροντίδα όλων, καθώς είναι τα μέρη που
τραβάνε και την προσοχή του κόσμου. εν θα πρέπει να
παίζουν διακοσμητικό ρόλο, αλλά χρειάζονται την πιο ενεργή
συμμετοχή των παιδιών και των παιδαγωγών.
Χωρίς βέβαια να μειώνουμε την σημασία του εσωτερικού
χώρου. Η διαμόρφωση και η διακόσμηση εδώ όμως του χώρου
θα πρέπει να είναι μέλημα κυρίως των παιδαγωγών, καθώς
αυτοί θέτουν τις βάσεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Όπως
παρουσιάζεται και στο τέταρτο κεφάλαιο, θα πρέπει να έχει
διαμορφωθεί έτσι ο χώρος ώστε να διευκολύνει την παιδαγωγό,
αλλά συγχρόνως να ανταποκρίνεται και στις ανάγκες των
παιδιών. Ένας μη σωστά οργανωμένος χώρος μόνο σύγχυση και
ασάφεια μπορεί να δημιουργήσει σε όλους που δρουν μέσα
σ’αυτόν. Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δίνεται σε κάθε τι που
υπάρχει μέσα στο χώρο του παιδικού σταθμού, από τα χρώματα
που θα επιλεχθούν μέχρι το κατάλληλο υλικό.
Για το λόγο αυτό και για να μην υπάρχει αναστάτωση των
μελών του παιδικού σταθμού, έχει καθιερωθεί να χωρίζετε ο
χώρος στις λεγόμενες γωνιές. Στο πέμπτο κεφάλαιο
αναφέρονται οι κυριότερες γωνιές που θα μπορούσαμε να
βρούμε μέσα στο χώρο ενός ιδανικού παιδικού σταθμού. Η
σημασία τους τεράστια καθώς είναι μια σμίκρυνση της
κοινωνίας μας και βοηθάνε τα παιδιά να καταλάβουν καλύτερα
τον κόσμο των μεγάλων. Μεγάλη προσοχή θα πρέπει να δίνεται
στο υλικό τους για να ταιριάζει με τα παιδιά. Γι’αυτό και θα
πρέπει συχνά να ανανεώνεται.
Τέλος, στο έκτο κεφάλαιο, ενδεικτικά αναφέρονται
προβλήματα και τυχόν ελλείψεις που μπορεί να συναντήσουμε
στους χώρους αυτούς, εξωτερικά και εσωτερικά. Ο παιδαγωγός
θα πρέπει να προσπαθεί διαρκώς να μειώσει στο ελάχιστο αυτά
τα προβλήματα που μπορεί να φανούν στο μέλλον επιζήμια για
τα παιδιά. Γι’αυτό και στο έβδομο κεφάλαιο, προτείνονται
λύσεις για την καλύτερη αντιμετώπιση αυτών των
προβλημάτων. Γιατί αν η παιδαγωγός γνωρίζει τα προβλήματα
που μπορεί να δημιουργηθούν, θα προσπαθήσει με μεγαλύτερο
ενδιαφέρον να τα αποφύγει και να τα διορθώσει και το μόνο
μέλημά της θα είναι να προάγει την παιδαγωγική πράξη.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Εσωτερικός χώρος, Καταλληλότητα κτιριακών εγκαταστάσεων, Εξωτερικός χώρος, Εξοπλισμός, Παιχνίδι, Κουκλοθέατρο
Θεματική κατηγορία
Βρεφονηπιακοί σταθμοί -- Διοίκηση και οργάνωση, Παιδαγωγικό υλικό
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας
Όνομα επιβλέποντος
Χρύση, Ελένη
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας.
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Στρατή, Α., 2007. Οργάνωση και διαμόρφωση εσωτερικού και εξωτερικού χώρου του παιδικού σταθμού. . Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
106
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα