Διερεύνηση δεξιοτήτων ενεργητικής ακρόασης και ενσυναίσθησης νηπιαγωγών και των σχέσεών τους με τους μαθητές
| dc.contributor.author | Ζαβογιάννη, Ευτυχία | el |
| dc.contributor.author | Zavogianni, Eutychia | en |
| dc.date.accessioned | 2023-03-24T11:04:09Z | |
| dc.date.available | 2023-03-24T11:04:09Z | |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/32559 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.12370 | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Ενσυναίσθηση | el |
| dc.subject | Ενεργητική ακρόαση | el |
| dc.subject | Ενσυναισθητική ενεργητική ακρόαση | el |
| dc.subject | Σχέσεις νηπιαγωγών-παιδιών | el |
| dc.subject | Empathy | en |
| dc.subject | Active listening | en |
| dc.subject | Empathic active listening | en |
| dc.subject | Student-Teacher relationship | en |
| dc.title | Διερεύνηση δεξιοτήτων ενεργητικής ακρόασης και ενσυναίσθησης νηπιαγωγών και των σχέσεών τους με τους μαθητές | el |
| dc.title | Investigation of active listening and empathy skills of kindergartem teachers and their relationships with students | en |
| dc.type | masterThesis | en |
| heal.abstract | Θεωρητικό υπόβαθρο: Η θεμελίωση όλων των ανθρώπινων σχέσεων συμβαίνει μέσω της διασφάλισης της καλής επικοινωνίας μεταξύ ατόμων. Μεταξύ όλων των σημαντικών επικοινωνιακών δεξιοτήτων, σημαντικό ρόλο κατέχουν η ικανότητα της ενεργητικής ακρόασης, της ενσυναισθητικής ενεργητικής ακρόασης και της ενσυναίσθησης. Αυτές οι ικανότητες είναι απαραίτητες για τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις και την επικοινωνία, για τη δημιουργία και διατήρηση ουσιαστικών συναισθηματικών σχέσεων, καθώς και για την προκοινωνική συμπεριφορά γενικότερα. Σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση των δεξιοτήτων ενεργητικής ακρόασης και ενσυναίσθησης νηπιαγωγών και των σχέσεών τους με τους μαθητές. Μέθοδος: Διερευνήθηκε, μέσω της διανομής και συμπλήρωσης ερωτηματολογίων, ο βαθμός ενεργητικής ακρόασης, της ενσυναισθητικής ενεργητικής ακρόασης και ενσυναίσθησης 170 νηπιαγωγών εργαζόμενων σε νηπιαγωγεία, σε Ελλάδα και Κύπρο, από τον Φεβρουάριο του 2022 έως τον Απρίλη του 2022. Αναλύθηκαν ο ρόλος και οι επιδράσεις που μπορεί να υπάρχουν από τους παραπάνω δείκτες στην ποιότητα της σχέσης μεταξύ των νηπιαγωγών και των νηπίων που έχουν ως μαθητές. Αποτελέσματα: Διαπιστώθηκαν αλληλεπιδράσεις παραγόντων και υποπαραγόντων καθώς και δημογραφικών χαρακτηριστικών των νηπιαγωγών αλλά κυρίως με τους παράγοντες που οικοδομούν τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των νηπιαγωγών με τα παιδιά. Οι σχέσεις επηρεάζονται από την στάση των εκπαιδευτικών με αρνητική σύνδεση των Στάσεων Ακρόασης (LA) και της Σύγκρουσης (Conflict), θετική σύνδεση των Δεξιοτήτων Ακρόασης (LS) με την Εγγύτητα (Closeness) καθώς και θετική σύνδεση των παραγόντων Αντίληψη (Sensing, L.E.S.), Επεξεργασία (Processing, L.E.P.) και Ανταπόκριση (Responding, L.E.R.) με την Εγγύτητα (Closeness). | el |
| heal.abstract | Theoretical background: The foundation of all human relationships is laid by the establishment of good communication between individuals. Among all the important communication skills, the ability of active listening, empathic active listening and empathy play an important role. These skills are necessary for social interactions and communication, for establishing and maintaining meaningful emotional relationships, and for prosocial behavior in general. The purpose of this thesis is to investigate the active listening and empathy skills of kindergarten teachers and their relationships with students. Methods: the degree of active listening, empathic active listening and empathy skills of 170 kindergarten teachers working in kindergartens in Greece and Cyprus, from February 2022 to April 2022, were investigated through the distribution and completion of questionnaires. The role and effects that the above indicators may have on the quality of the relationship between kindergarten teachers and the infants they have as students were analyzed. Results: Interactions of factors and sub-factors as well as demographic characteristics of kindergarten teachers were found, but especially with the factors that build the relationships that develop between teachers and preschoolers. Relationships are influenced by teachers' attitudes with a negative association between Listening Attitudes (LA) and Conflict, a positive association between Listening Skills (LS) and Closeness and a positive association between Sensing (L.E.S.), Processing (L.E.P.) and Responding (L.E.R.) with Closeness. | en |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.access | account | el |
| heal.advisorName | Κούτρας, Βασίλειος | el |
| heal.classification | Επικοινωνιακές Δεξιότητες Νηπιαγωγών και Διαπροσωπικές σχέσεις στο Νηπιαγωγείο | |
| heal.classification | Kindregarten Teachers Communication Skills and Student-Teacher's Relationships | |
| heal.committeeMemberName | Κούτρας, Βασίλειος | el |
| heal.committeeMemberName | Γιώτσα, Άρτεμις | el |
| heal.committeeMemberName | Σαρρής, Δημήτριος | el |
| heal.fullTextAvailability | true | |
| heal.language | el | el |
| heal.numberOfPages | 137 σ. | el |
| heal.publicationDate | 2023-03 | |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής | el |
| heal.recordProvider | Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Ιωαννίνων | el |
| heal.type | masterThesis | el |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.type.en | Master thesis | en |