Αυτοεκτίμηση και στρατηγικές αντιμετώπισης καταστάσεων άγχους σε παιδιά με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Ζάρρα - Φλούδα, Μαρία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Κύριος στόχος της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση της ενδεχόμενης διαφοροποίησης της αυτοεκτίμησης, αλλά και του τρόπου χειρισμού αγχωτικών καταστάσεων ανάμεσα σε παιδιά με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες, καθώς και η σχέση αυτοεκτίμησης και στρατηγικών αντιμετώπισης καταστάσεων άγχους στις δύο υποομάδες. Το δείγμα αποτέλεσαν 312 παιδιά από την ευρύτερη περιφέρεια των Ιωαννίνων. Από αυτά τα 243 δεν είχαν εκδηλώσει μαθησιακές δυσκολίες - δεν παρακολούθησαν τμήμα ένταξης - ενώ τα 69 είχαν εκδηλώσει μαθησιακές δυσκολίες - παρακολούθησαν τμήμα ένταξης. Όλα ήταν μαθητές-τριες της Ε' ή Στ' τάξης του δημοτικού σχολείου. Για τη συγκέντρωση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το γραπτό ερωτηματολόγιο, το οποίο επιμερίστηκε σε τρία μέρη. Το πρώτο αποτελούσε η κλίμακα ΠΑΤΕΜ II της Harter. Το δεύτερο, η κλίμακα ΣΑΚΑ του Μπεζεβέγκη, μετά από κάποιες αναγκαίες τροποποιήσεις και το τρίτο περιείχε τα ατομικά - δημογραφικά στοιχεία των υποκειμένων. Για τη στατιστική επεξεργασία και ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο SPSS 16. Τα δεδομένα υποβλήθηκαν σε μονομεταβλητή και διμεταβλητή ανάλυση.
Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι: 1. η αυτοαντίληψη στον τομέα σχολικής ικανότητας, κοινωνικής αποδοχής, συμπεριφοράς, αλλά και η συνολική αυτοεκτίμηση συσχετίζονται με την παρακολούθηση τμήματος ένταξης. 2. Ορισμένοι τομείς της αυτοαντίληψης, αλλά και η συνολική αυτοεκτίμηση συνδέονται στενά με τη σχολική επίδοση.
3· Το φύλο των υποκειμένων δεν σχετίζεται με την αυτοεκτίμηση. Ωστόσο, το μορφωτικό επίπεδο του πατέρα και της μητέρας συσχετίζεται με κάποιους τομείς της αυτοαντίληψης. 4· Η συχνότητα επιλογής κάποιων στρατηγικών αντιμετώπισης του άγχους συσχετίζεται με την παρακολούθηση τμήματος ένταξης. 5. Το φύλο των υποκειμένων δεν σχετίζεται με τις στρατηγικές αντιμετώπισης του άγχους, ενώ, το μορφωτικό επίπεδο του πατέρα και της μητέρας συσχετίζεται με κάποιες στρατηγικές αντιμετώπισης του άγχους.
6. Οι συχνότερες πηγές άγχους για τα παιδιά είναι γεγονότα που αφορούν τη σχολική επίδοση και το ενδοοικογενειακό περιβάλλον.
7. Ο βαθμός αυτοαντίληψης σε κάποιους τομείς και η συνολική αυτοεκτίμηση συσχετίζονται με τις στρατηγικές αντιμετώπισης του άγχους.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Αυτοεκτίμηση, Αυτοαντίληψη, Άγχος, Μαθησιακές δυσκολίες
Θεματική κατηγορία
Άγχος στα παιδιά
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Μ.Ε. ΖΑΡ 2009
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Μπρούζος, Α.
Εξεταστική επιτροπή
-
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. 137 - 146
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
158 σ.