Το παραδοσιακό τραγούδι, η θέση του και η αξιοποίησή του στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Γκορτζής, Ελευθέριος
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η εργασία μελετά τη βιβλιογραφία και εξαγάγει συμπεράσματα σχετικά με την θέση του ελληνικού παραδοσιακού τραγουδιού στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και την αξιοποίησή του ως εργαλείο στην εκπαιδευτική διαδικασία. Δίνονται χρήσιμοι ορισμοί, και οριοθετείται το ερευνητικό πλαίσιο, μέσα από τις υπάρχουσες βιβλιογραφικές αναφορές. Γίνεται αναφορά στα χαρακτηριστικά, τα είδη, την εξέλιξη και τη διαμόρφωση του δημοτικού τραγουδιού, ενώ επιχειρείται και η συσχέτιση με την ποίηση και τον έμμετρο λόγο. Εξετάζεται η θέση και η παρουσία του δημοτικού τραγουδιού στα σύγχρονα σχολικά εγχειρίδια και γίνεται μια ιστορική αναδρομή και σύγκριση με παλαιότερα αλλά και τα όσα αναφέρονται στα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών. Επιχειρείται η προσέγγιση μέσα από τη γλώσσα, τα πολιτιστικά στοιχεία, τις ιστορικές αναφορές αλλά και τις τοπικές παραλλαγές του δημοτικού τραγουδιού και την χρήση του ως εργαλείου για να φέρουμε σε επαφή τον μαθητή με το δημώδες στοιχείο. Η προσέγγιση εμπλέκει και άλλα αντικείμενα όπως η Γυμναστική (παραδοσιακός χορός) και η Μουσική (ρυθμική αγωγή, παραδοσιακή μουσική). Στο τέλος, εξάγονται χρήσιμα συμπεράσματα και θα γίνονται προτάσεις για πρακτική εφαρμογή και αξιοποίηση της μεθόδου στην τάξη.
This work seeds an approach to the literature and bibliography to draw conclusions about the position of Greek traditional song in Primary Education and its use as a tool in the educational process. Initially, useful definitions will be given, while the research framework will be delimited, through the existing bibliographic references. A reference to the characteristics, types, evolution and formation of the folk song will follow, while the correlation with poetry and poetic speech will be attempted. The position and presence of the folk song in the modern school textbooks will be examined while a comparison will be made with older readers. At the same time, reference will be made to what is mentioned in the Curricula. We will then attempt an approach through language, cultural elements, historical references and local variations of the folk song and its use as a tool to bring the student in contact with the vernacular. The approach will involve other subjects such as Gymnastics (traditional dance) and Music (rhythmic education, traditional music). In the end, useful conclusions will be drawn and suggestions will be made for practical application and utilization of the method in the classroom.
This work seeds an approach to the literature and bibliography to draw conclusions about the position of Greek traditional song in Primary Education and its use as a tool in the educational process. Initially, useful definitions will be given, while the research framework will be delimited, through the existing bibliographic references. A reference to the characteristics, types, evolution and formation of the folk song will follow, while the correlation with poetry and poetic speech will be attempted. The position and presence of the folk song in the modern school textbooks will be examined while a comparison will be made with older readers. At the same time, reference will be made to what is mentioned in the Curricula. We will then attempt an approach through language, cultural elements, historical references and local variations of the folk song and its use as a tool to bring the student in contact with the vernacular. The approach will involve other subjects such as Gymnastics (traditional dance) and Music (rhythmic education, traditional music). In the end, useful conclusions will be drawn and suggestions will be made for practical application and utilization of the method in the classroom.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Παραδοσιακό τραγούδι, Δημοτικό τραγούδι, Διδακτικό εργαλείο, Γλώσσα και πολιτισμός, Traditional song, Folk song, Teaching tool, Language and culture
Θεματική κατηγορία
Τραγούδι, δημοτικό
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Καψάλης, Γεώργιος Δ.
Εξεταστική επιτροπή
Καψάλης, Γεωργίος Δ.
Παπαδοπούλου, Σμαράγδα
Σπανάκη, Μαριάνα
Παπαδοπούλου, Σμαράγδα
Σπανάκη, Μαριάνα
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. 81-86
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
93 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States