Εφαρμογή και αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για την ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης, της ενσυναίσθησης, της ψυχικής ανθεκτικότητας και της διαχείρισης στρες σε αξιωματικούς της Ελληνικής Αστυνομίας
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Ρομοσιού, Βασιλική Σ.
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Μεγάλος αριθμός μελετών αναδεικνύουν την αναγκαιότητα εφαρμογής παρεμβάσεων για την ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης, της ενσυναίσθησης, της ψυχικής ανθεκτικότητας και της διαχείρισης στρες των αστυνομικών, προκειμένου να επιτευχθούν διάφορα θετικά αποτελέσματα στην ψυχική και σωματική υγεία και την εργασιακή τους απόδοση. Ωστόσο, ελάχιστες είναι οι σχετικές έρευνες. Η παρούσα έρευνα έχει σκοπό την εφαρμογή και αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας ενός εντατικού ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος τεσσάρων τετράωρων συναντήσεων για την ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης, της ενσυναίσθησης, της ψυχικής ανθεκτικότητας και της διαχείρισης στρες σε Αξιωματικούς της Ελληνικής Αστυνομίας. Στην έρευνα συμμετείχαν συνολικά 50 Αξιωματικοί, οι 23 εκ των οποίων αποτέλεσαν την ομάδα παρέμβασης και οι 27 την ομάδα ελέγχου. Οι συμμετέχοντες συμπλήρωσαν πέντε εργαλεία αυτοαναφοράς (EQ-i 2.0, SEIS, IRI, PSS, CD-RISC) πριν την εφαρμογή του προγράμματος, μετά την ολοκλήρωσή του, καθώς και τρεις μήνες αργότερα. Τα αποτελέσματα έδειξαν βελτίωση των επιπέδων συναισθηματικής νοημοσύνης συνολικά, αλλά και επιμέρους πτυχών της, των επιπέδων ενσυναίσθησης συνολικά, αλλά και επιμέρους πτυχών της, καθώς και των επιπέδων ψυχικής ανθεκτικότητας και διαχείρισης στρες για τους συμμετέχοντες της ομάδας παρέμβασης μετά την εφαρμογή του προγράμματος, σε αντίθεση με τους συμμετέχοντες της ομάδας ελέγχου που δεν παρουσίασαν μεταβολή. Τα θετικά αποτελέσματα διατηρήθηκαν στο χρόνο και ήταν ανεξάρτητα από το φύλο των συμμετεχόντων. Η παρούσα έρευνα παρέχει εμπειρική στήριξη στον ισχυρισμό ότι η συναισθηματική νοημοσύνη, η ενσυναίσθηση, η ψυχική ανθεκτικότητα και η διαχείριση στρες μπορούν να ενισχυθούν μέσα από κατάλληλες παρεμβάσεις, με πιθανή εφαρμογή την ενσωμάτωση παρόμοιων παρεμβάσεων στα προγράμματα εκπαίδευσης και μετεκπαίδευσης των αστυνομικών.
Numerous studies give prominence to the importance of the enhancement of emotional intelligence, empathy, resilience and stress management skills of police officers, as these skills are connected to several positive variables of physical and mental health, as well as work performance of police officers. However, the research regarding interventions for the enhancement of those skills is limited. This outcome research aims at the implementation and evaluation of effectiveness of a psychoeducational program of 4 4-h sessions, designed to enhance emotional intelligence, empathy, resilience and stress management skills of police officers. 50 Hellenic police officers participated in the research, separated in the intervention group (N = 23) and the control group (N = 27). The participants completed five self-report instruments (EQ-i 2.0, SEIS, IRI, PSS, CD-RISC) before and after the implementation of the program, as well as three months later. Results indicated improvement of the emotional intelligence levels, overall and of certain parts, improvement of the empathy levels, overall and of certain parts, as well as improvement of resilience and stress management levels in the intervention group compared to the control group which did not improve over time. The positive changes for the intervention group remained significant three months after the intervention and were independent from the gender of the participants. This study offers supplementary empirical evidence to the claim that emotional intelligence, empathy, resilience and stress management can be modified through intensive training and suggests the incorporation of the psychoeducational program into the initial and recurrent training programs of police officers.
Numerous studies give prominence to the importance of the enhancement of emotional intelligence, empathy, resilience and stress management skills of police officers, as these skills are connected to several positive variables of physical and mental health, as well as work performance of police officers. However, the research regarding interventions for the enhancement of those skills is limited. This outcome research aims at the implementation and evaluation of effectiveness of a psychoeducational program of 4 4-h sessions, designed to enhance emotional intelligence, empathy, resilience and stress management skills of police officers. 50 Hellenic police officers participated in the research, separated in the intervention group (N = 23) and the control group (N = 27). The participants completed five self-report instruments (EQ-i 2.0, SEIS, IRI, PSS, CD-RISC) before and after the implementation of the program, as well as three months later. Results indicated improvement of the emotional intelligence levels, overall and of certain parts, improvement of the empathy levels, overall and of certain parts, as well as improvement of resilience and stress management levels in the intervention group compared to the control group which did not improve over time. The positive changes for the intervention group remained significant three months after the intervention and were independent from the gender of the participants. This study offers supplementary empirical evidence to the claim that emotional intelligence, empathy, resilience and stress management can be modified through intensive training and suggests the incorporation of the psychoeducational program into the initial and recurrent training programs of police officers.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Συναισθηματική νοημοσύνη, Ενσυναίσθηση, Ψυχική ανθεκτικότητα, Διαχείριση στρες, Αστυνομία, Emotional intelligence, Empathy, Resilience, Stress management, Police
Θεματική κατηγορία
Συναισθηματική νοημοσύνη, Στρες, Διαχείριση του
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Μπρούζος, Ανδρέας
Εξεταστική επιτροπή
Μπρούζος, Ανδρέας
Μισαηλίδη, Πλουσία
Βασιλόπουλος, Στέφανος
Μισαηλίδη, Πλουσία
Βασιλόπουλος, Στέφανος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογράφία : σ. 335-399
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
552 σ.