Ο περιβαλλοντικός γραμματισμός των μελλοντικών εκπαιδευτικών
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Γκουλγκούτη, Αναστασία Κ.
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
μελέτη των περιβαλλοντικών γνώσεων, στάσεων και συμπεριφοράς προς το περιβάλλον φοιτητών προσχολικής εκπαίδευσης
Περιγραφή
Στην παρούσα εργασία εξετάζονται οι περιβαλλοντικές γνώσεις, οι στάσεις και η συμπεριφορά προς το περιβάλλον 461 φοιτητών/τριών μελλοντικών εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και το βαθμό, που αυτοί οι παράγοντες του Περιβαλλοντικού Γραμματισμού επηρεάζονται από αντίστοιχους δημογραφικούς όπως το φύλο, η κατεύθυνση σπουδών που είχαν στο Λύκειο, το έτος σπουδών και το οικογενειακό κοινωνικό, μορφωτικό και οικονομικό επίπεδο. Τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσιάζουν τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς περιβαλλοντικά εγγράμματους σε μέτριο επίπεδο, έχοντας σημαντικές ελλείψεις ή και παρανοήσεις στις περιβαλλοντικές γνώσεις τους, θετικές στάσεις προς το περιβάλλον και αρκετά υπεύθυνη περιβαλλοντική συμπεριφορά.
The aim of this thesis is to investigate environmental literacy of 461 pre-service teachers in Univesity of Ioannina. The research evaluates the relationship of pre-service teachers’ knowledge, attitudes and environmental behavior. Statistical analysis is used to explore relationships between pre-service teachers’ backround and literacy. Overall, while their environmental attitudes are positive and their behavior is quite responsible, their level of environmental knowledge is moderate and held several environmental knowledge gaps and misconceptions.
The aim of this thesis is to investigate environmental literacy of 461 pre-service teachers in Univesity of Ioannina. The research evaluates the relationship of pre-service teachers’ knowledge, attitudes and environmental behavior. Statistical analysis is used to explore relationships between pre-service teachers’ backround and literacy. Overall, while their environmental attitudes are positive and their behavior is quite responsible, their level of environmental knowledge is moderate and held several environmental knowledge gaps and misconceptions.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Περιβαλλοντικές γνώσεις, Προσχολική εκπαίδευση, Πανεπιστημίο Ιωαννίνων, Environmental literacy, Pre-service teachers’ knowledge, Univesity of Ioannina
Θεματική κατηγορία
Γραμματισμός -- Μελέτη και διδασκαλία (Προσχολική)
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Όνομα επιβλέποντος
Πλακίτση, Αικατερίνη
Εξεταστική επιτροπή
Πλακίτση, Αικατερίνη
Κώτσης, Κωνσταντίνος Θ.
Παγγέ, Πολυξένη
Κώτσης, Κωνσταντίνος Θ.
Παγγέ, Πολυξένη
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. 106-120
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
168 σ.