Το ρεπερτόριο της μελοποιημένης ποίησης στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Loading...
Date
Authors
Ντάνος, Πέτρος
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Καλλιτεχνικών Σπουδών, Τμήμα Λαϊκής & Παραδοσιακής Μουσικής
Abstract
Type
Type of the conference item
Journal type
Educational material type
Conference Name
Journal name
Book name
Book series
Book edition
Alternative title / Subtitle
Description
Η μελοποιημένη ποίηση αποτελεί μία βασική πλέον πτυχή της διδασκαλίας των νέων ελληνικών στα σχολεία, τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Πρόκειται για μία προσπάθεια, η οποία ξεκίνησε στη δεκαετία κυρίως του 1960 και 1970, για να προχωρήσει και να ευοδωθεί κυρίως μετά το 1990. Η εποχή των μεταπολεμικών χρόνων ήταν σημαντική για την άνθιση της μουσικής, με πρωτεργάτες δύο μεγάλους συνθέτες, το Μάνο Χατζιδάκι και το Μίκη Θεοδωράκη1. Το αποτέλεσμα ήταν η διαμόρφωση της σύγχρονης έντεχνης μουσικής με βάση τη νεοελληνική ποίηση. Έτσι, με τον όρο «μελοποιημένη ποίηση» ονομάστηκε το σύνολο των ποιητικών έργων που επενδύθηκαν μουσικά εκ των υστέρων2.
Ο συνδυασμός μουσικής και ποίησης έχει αποδειχθεί επιστημονικά ότι προσφέρει πολλά ψυχολογικά οφέλη στους μαθητές, όχι μόνο του νηπιαγωγείου και του δημοτικού, αλλά και του γυμνασίου και του λυκείου. Η μουσική και η ποίηση, και συνεπακόλουθα η μελοποιημένη ποίηση, έχουν γίνει αντικείμενο μελέτης των τομέων της παιδαγωγικής και της ψυχολογίας3.
Η συγκεκριμένη πτυχιακή έχει ως στόχο καταρχήν να ασχοληθεί εισαγωγικά με το ίδιο το φαινόμενο της μελοποιημένης ποίησης και με την παρουσία της στο Διαθεματικό Πλαίσιο (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) και στα αναλυτικά προγράμματα. Θα ακολουθηθεί συγκεκριμένη μεθοδολογία, σύμφωνα με την οποία θα αναλυθούν τα μελοποιημένα ποιήματα ξεχωριστά για κάθε τάξη της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα ποιήματα αντλούνται από τα καινούρια σχολικά εγχειρίδια που διδάσκονται και εντάχθηκαν στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση το σχολικό έτος 2006-2007, ενώ αυτά που διδάσκονται στο Γυμνάσιο από το 2005 και στο Λύκειο από το 20004. Η έρευνα θα επικεντρωθεί στο μάθημα της Γλώσσας στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση – το οποίο περικλείει τα εγχειρίδια της Γλώσσας και των Ανθολογίων - και της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Στη συνέχεια, θα γίνει εξέταση των παιδαγωγικών σκοπών που έχει η ένταξη της μελοποιημένης ποίησης στα σχολικά εγχειρίδια, με βάση τη σημασία της διαθεματικότητας, αλλά δίνοντας βαρύτητα και στη σημασία της λογοτεχνίας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα. Θα ακολουθήσει μία κριτική επισκόπηση των ποιημάτων και θα επιχειρηθεί να εξεταστεί η διδακτική αξία των μελοποιημένων έργων για τους μαθητές. Τέλος, συνάγονται κάποια συμπεράσματα και παρατίθεται ένας αναλυτικός πίνακας των μελοποιημένων ποιημάτων.
Description
Keywords
Σχολικά εγχειρίδια μουσικής, Μελοποιημένη ποίηση
Subject classification
Μουσική και λογοτεχνία
Citation
Link
Language
el
Publishing department/division
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Καλλιτεχνικών Σπουδών, Τμήμα Λαϊκής & Παραδοσιακής Μουσικής
Advisor name
Ράπτης, Θεοχάρης
Examining committee
General Description / Additional Comments
Institution and School/Department of submitter
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Table of contents
Sponsor
Bibliographic citation
Name(s) of contributor(s)
Number of Pages
70
Course details
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα