Ψυχικό τραύμα παιδικής ηλικίας: επιρροή στη γλώσσα και την ομιλία
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Στεφανοπούλου, Αικατερίνη
Σταύρου, Χριστίνα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Ο άνθρωπος συνιστά ένα πολυσύνθετο και περίπλοκο ον που η ύπαρξή του απαιτεί την
συνεργασία του σώματος, του νου και του ψυχισμού του. Τα τρία αυτά συστήματα είναι
αλληλένδετα και συντελούν με τον δικό τους τρόπο στην ομαλή λειτουργία του οργανισμού.
Ωστόσο, φαίνεται ότι οι ισορροπίες αυτής της αλυσίδας μπορούν να διαταραχθούν από ένα
και μοναδικό συμβάν. Ένα συμβάν που επηρεάζει τα παραπάνω συστήματα και, σύμφωνα
με την επιστημονική κοινότητα, προκαλεί τέτοια αρνητική διέγερση στην ανθρώπινη ψυχή
που την διαταράσσει χρόνια και πολυποίκιλα. Κάτι τέτοιο ορίζεται ως ψυχικό τραύμα. Η
βίωση ενός ψυχικού τραύματος αποτελεί μια βάναυση εμπειρία για τον άνθρωπο, πόσο
μάλλον αν ο παθόντας βρίσκεται στην πρώιμη αναπτυξιακή του ηλικία. Ο τραυματισμός της
παιδικής ψυχοσύνθεσης είναι μία συνθήκη που μπορεί να λάβει χώρα είτε ακαριαία είτε
βαθμιαία μέσω αποτρόπαιων πράξεων, όπως η κακοποίηση ή η παραμέληση του ατόμου.
Τα κατάλοιπα του τραύματος δεν επιτρέπουν στο παιδί να αναπτυχθεί με την τυπική
ακολουθία που ορίζεται. Στον αντίποδα, η πλειοψηφία των ατόμων αυτών καλούνται να
αντιμετωπίσουν τους προσωπικούς ψυχικούς δαίμονες που τους κατακλύζουν καθημερινά,
γεννώντας τους διαταραχές οφειλόμενες στο τραυματικό γεγονός που βίωσαν. Από πολύ
μικρή ηλικία, τα παιδιά αυτά πιθανόν να πρέπει να αντιπαλέψουν διαταραχές άγχους και
δεσμού, όπως η οξεία διαταραχή στρες, διαταραχή μετατραυματικού στρες ή διαταραχή
τραυματικής προσκόλλησης. Αν και ο νους αποτελεί τον βασικότερο πληγέντα αυτής της
συνθήκης, το σώμα δεν παραμένει ανέγγιχτο, καθώς αλληλοεπιδρά μαζί του. Ειδικότερα, η
εμπειρία ενός τραύματος επιδρά σε ένα φάσμα διανοητικών λειτουργιών του παιδιού,
επηρεάζοντας πρωτίστως τις επικοινωνιακές του δεξιότητες. Οι επιπτώσεις του τραύματος
στην επικοινωνία μπορεί να περιλαμβάνουν την καθυστέρηση ομιλίας, επιλεκτική αλαλία,
τραυλισμό, μαθησιακές δυσκολίες και διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και
υπερκινητικότητας. Η συσχέτιση όλων των παραπάνω στοιχείων μελετάται και αναλύεται
εκτενώς στην παρούσα πτυχιακή.
Man is a complex being whose existence requires the cooperation of his body, mind and psyche. These three systems are interrelated and contribute in their own way to the smooth functioning of the human system. However, it seems that the balances of this chain can be disturbed by a single event. An event that affects the above systems and according to the scientific community causes such negative arousal in the human psyche that it disturbs it chronically and in many ways. This is defined as psychological trauma. Experiencing a trauma is a brutal experience for humans, let alone if the victim is in his early developmental age. Harm to the child’s psyche is a condition that can take place either instantaneously or gradually through heinous acts such as abuse or neglect of the individual. The remnants of the wound do not allow the child to develop in the prescribed standard sequence. On the other hand, the majority of these people have to deal with the personal psychic demons that overwhelm them every day, giving birth to disorders due to the traumatic event they experienced. From a very early age, these children may have to fight anxiety and bonding disorders, such as acute stress disorder, post-traumatic stress disorder or traumatic attachment disorder. Although the soul is the main victim of this condition, the mind and body do not remain untouched as they interact with it. In particular, the experience of trauma affects a range of mental functions of the child, primarily affecting his communication skills. The effects of trauma on communication may include speech delay, selective mutism, stuttering, learning difficulties, and attention deficit hyperactivity disorder. The correlation of all the above elements is studied and analyzed extensively in the present thesis
Man is a complex being whose existence requires the cooperation of his body, mind and psyche. These three systems are interrelated and contribute in their own way to the smooth functioning of the human system. However, it seems that the balances of this chain can be disturbed by a single event. An event that affects the above systems and according to the scientific community causes such negative arousal in the human psyche that it disturbs it chronically and in many ways. This is defined as psychological trauma. Experiencing a trauma is a brutal experience for humans, let alone if the victim is in his early developmental age. Harm to the child’s psyche is a condition that can take place either instantaneously or gradually through heinous acts such as abuse or neglect of the individual. The remnants of the wound do not allow the child to develop in the prescribed standard sequence. On the other hand, the majority of these people have to deal with the personal psychic demons that overwhelm them every day, giving birth to disorders due to the traumatic event they experienced. From a very early age, these children may have to fight anxiety and bonding disorders, such as acute stress disorder, post-traumatic stress disorder or traumatic attachment disorder. Although the soul is the main victim of this condition, the mind and body do not remain untouched as they interact with it. In particular, the experience of trauma affects a range of mental functions of the child, primarily affecting his communication skills. The effects of trauma on communication may include speech delay, selective mutism, stuttering, learning difficulties, and attention deficit hyperactivity disorder. The correlation of all the above elements is studied and analyzed extensively in the present thesis
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Παιδικό τραύμα, Παιδική κακοποίηση, Τραυλισμός, Διαταραχές ομιλίας, Childhood trauma, Child abuse, Stuttering, Speech disorders
Θεματική κατηγορία
Διαταραχή μετατραυματικού στρες, Post-traumatic stress disorder
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Σιαφάκα, Βασιλική
Εξεταστική επιτροπή
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Σιαφάκα, Βασιλική
Παπαδοπούλου, Σουλτάνα
Σιαφάκα, Βασιλική
Παπαδοπούλου, Σουλτάνα
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
121 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States