Προσεγγίζοντας την ποιότητα της αναγνωστικής πολιτικής των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Μπάνου, Χριστίνα
Ολένογλοου, Άννα-Μαρία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
full paper
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
17ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Στο σημερινό υβριδικό περιβάλλον συνύπαρξης του εντύπου με το ηλεκτρονικό – ψηφιακό δημοσίευμα, οι
ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες καλούνται να ανταποκριθούν στις επιστημονικές ανάγκες και να ικανοποιήσουν τις
προσδοκίες της ακαδημαϊκής κοινότητας. Σε αυτό το πλαίσιο, αξιοποιούν τις νέες τεχνολογίες της πληροφόρη
σης, ώστε να βελτιώσουν την ποιότητα των υπηρεσιών τους. Η αναγνωστική πολιτική οφείλει να αποτελεί προ
τεραιότητα των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών, στοχεύοντας στους προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές με
σκοπό να ενθαρρύνει και να προωθήσει την ανάγνωση, και ακολούθως να καλλιεργήσει τις αναγνωστικές προ
τιμήσεις τους. Ειδικότερα, οι φοιτητές αποτελούν μια δυναμική ομάδα χρηστών των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών,
καθώς οι αναγνωστικές συνήθειες και γενικότερα η αναγνωστική συμπεριφορά τους βρίσκονται υπό διαμόρφω
ση. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη μακροπρόθεσμης αναγνωστικής πολιτικής, η οποία θα στηρίζεται στη μελέτη
της αναγνωστικής συμπεριφοράς των φοιτητών, πρέπει να συνιστά ουσιαστικό στοιχείο της αποστολής και της
πολιτικής της ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης – υπηρεσίας πληροφόρησης. Το άρθρο εστιάζει στην ποιότητα στις
δράσεις και τις δραστηριότητες της αναγνωστικής πολιτικής, η οποία στοχεύει στην ανάπτυξη και εδραίωση
δια βίου αναγνωστικών τακτικών και συνηθειών. Για την πραγματοποίηση της παρούσας εργασίας έγινε ποιο
τική ανάλυση της σχετικής βιβλιογραφίας και μελέτη προηγουμένων ερευνών αναγνωστικής συμπεριφοράς.
Συμπερασματικά, οι προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί φοιτητές, ως μελλοντικοί επιστήμονες και επαγγελματί
ες, στηρίζονται στην αξιολόγηση και στη διαχείριση της πληροφορίας. Οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες μέσω της
αναγνωστικής πολιτικής, εκπαιδεύουν τους χρήστες τους, ώστε να εξελιχθούν σε δημιουργικούς αναγνώστες.
Η ποιότητα της αναγνωστικής πολιτικής, όπως εφαρμόζεται μέσα από τις επιμέρους δράσεις, συνδράμει στη
διαμόρφωση επιστημονικού ήθους και στην παροχή μεθοδολογίας και εργαλείων για την αξιολόγηση της πλη
ροφορίας.
Nowadays, in a hybrid environment, where the printed co-exists with the electronic-digital publication, academic libraries are called on playing a significant role and on satisfying research and scientific needs as well as users’ – readers’ expectations. In that framework, they exploit new information technologies, so as to improve the quality of their services. Reading policy should be high in the list of priorities of the academic libraries, focusing on students in order to promote reading and then to develop readers. More specifically, undergraduate and postgraduate students form a unique part of libraries’ users, and their main feature is that their reading habits and reading taste are under development. The development of reading policy by the academic libraries ought to form a significant part of the university’s and the library’s policy, based on the research and knowledge of students’ reading behaviour. This paper focuses on the quality in the activities, events and projects of the reading policy that aims to the life-long development of specific reading methods, habits and attitudes. For that purpose, a qualitative research was done based on the bibliography and the surveys carried out on reading behavioural patterns. Students, as future scientists and professionals, will have to evaluate information. Academic libraries, through their reading policy, educate and force students so as to be “creative” readers. Thus, the quality of reading policy strengthens scientific ethics and provides research methods and methodology for the evaluation of information.
Nowadays, in a hybrid environment, where the printed co-exists with the electronic-digital publication, academic libraries are called on playing a significant role and on satisfying research and scientific needs as well as users’ – readers’ expectations. In that framework, they exploit new information technologies, so as to improve the quality of their services. Reading policy should be high in the list of priorities of the academic libraries, focusing on students in order to promote reading and then to develop readers. More specifically, undergraduate and postgraduate students form a unique part of libraries’ users, and their main feature is that their reading habits and reading taste are under development. The development of reading policy by the academic libraries ought to form a significant part of the university’s and the library’s policy, based on the research and knowledge of students’ reading behaviour. This paper focuses on the quality in the activities, events and projects of the reading policy that aims to the life-long development of specific reading methods, habits and attitudes. For that purpose, a qualitative research was done based on the bibliography and the surveys carried out on reading behavioural patterns. Students, as future scientists and professionals, will have to evaluate information. Academic libraries, through their reading policy, educate and force students so as to be “creative” readers. Thus, the quality of reading policy strengthens scientific ethics and provides research methods and methodology for the evaluation of information.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Ανάγνωση, αναγνωστική πολιτική, Ποιότητα
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Όνομα επιβλέποντος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Μπάνου, Χ., Ολένογλου, Α.-Μ. (2008) Προσεγγίζοντας την ποιότητα της αναγνωστικής πολιτικής των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών. In 17ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών. Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Π.Ι. Retrieved from http://17conf.lib.uoi.gr/index.php/en/1i-imera.html
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
Λεπτομέρειες μαθήματος
Συλλογές
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States