Διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Ηπείρου για την αξιοποίηση πρακτικών της Αγγλίας στο ελληνικό σχολείο κατά τη διδασκαλία της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της αειφορίας

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.contributor.authorΡίνη, Αικατερίνηel
dc.contributor.authorRini, Aikaterinien
dc.date.accessioned2023-11-09T09:04:44Z
dc.date.available2023-11-09T09:04:44Z
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/33287
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.13032
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectΠεριβαλλοντική Εκπαίδευσηel
dc.subjectΑειφορίαel
dc.subjectΠρακτικέςel
dc.subjectEnvironmental educationen
dc.subjectSustainabilityen
dc.subjectPracticesen
dc.titleΔιερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Ηπείρου για την αξιοποίηση πρακτικών της Αγγλίας στο ελληνικό σχολείο κατά τη διδασκαλία της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της αειφορίαςel
dc.titleA survey on the perceptios of Primary Education teachers of Epirus on the utilization of English practices in Greek schools while teaching Environmental Education and Sustainabilityen
dc.typemasterThesisen
heal.abstractΣκοπός της παρούσας ερευνητικής εργασίας ήταν να εξετάσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη σημασία της διδασκαλίας της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και της Αειφορίας. Πιο συγκεκριμένα, στόχος της έρευνας ήταν να εξετάσει τις αντιλήψεις τους για τις πρακτικές που εφαρμόζονται στο εκπαιδευτικό σύστημα της Αγγλίας, ώστε να διαπιστωθεί εάν οι δραστηριότητες που υλοποιούνται στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα αναφέρονται σε κάποιες από αυτές. Επιπλέον, στόχος της έρευνας ήταν να διερευνήσει τις γνώσεις των εκπαιδευτικών για τη σημασία της διδασκαλίας της ΠΕ και της Αειφορίας και τον βαθμό που αξιοποιούν «καλές» πρακτικές για τον σκοπό αυτό. Ως ερευνητικό εργαλείο για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ένα ερωτηματολόγιο που αποτελούνταν κυρίως από ερωτήσεις κλειστού τύπου κλίμακας Likert αλλά και κάποιες ερωτήσεις ανοιχτού τύπου. Στην έρευνα συμμετείχαν 213 εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε δημοτικά σχολεία της Ηπείρου. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν τη σημαντικότητα της αξιοποίησης καλών πρακτικών για τη διδασκαλία της Αειφορίας και της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, όπως είναι η πραγματοποίηση επισκέψεων σε μουσεία, η μέθοδος project, η πρακτική της παιχνιδοποίησης, της μελέτης πεδίου, καθώς και η πρακτική μαθαίνοντας μέσα στη φύση. Ωστόσο, αρκετοί εκπαιδευτικοί δεν αξιοποιούν όλες τις πρακτικές που γνωρίζουν είτε εξαιτίας της έλλειψης χρόνου ή σχετικών γνώσεων από την πλευρά τους είτε εξαιτίας της απουσίας ενδιαφέροντος από την πλευρά των μαθητών. Ακόμη, παρατηρήθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές ως προς τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τη σημαντικότητα αυτών των πρακτικών και τους στόχους που επιτυγχάνονται ως προς τη διδασκαλία της Αειφορίας και της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με βάση τα δημογραφικά τους χαρακτηριστικά. Πιο συγκεκριμένα, βρέθηκε ότι οι απόψεις των εκπαιδευτικών επηρεάζονται από τους παράγοντες του φύλου, της ηλικίας, του μορφωτικού τους επιπέδου και του βαθμού που έχουν παρακολουθήσει κάποιο σχετικό σεμινάριο. Σε κάθε περίπτωση, η έρευνα υπόκειται σε περιορισμούς που είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη στην περίπτωση μελλοντικών ερευνών.el
heal.abstractThe aim of the present research was to examine the perceptions of Primary Education teachers on the importance of teaching Environmental Education and Sustainability. More specifically, the aim of the research was to examine their perceptions regarding some practices applied in the educational system of England, in order to ascertain whether the activities implemented in the Greek educational system refer to some of these practices. Furthermore, the aim of the research was to investigate teachers' knowledge on the importance of teaching PE and Sustainability and the extent to which they utilize good practices for this purpose. A questionnaire was used as a research tool for data collection, consisting mainly of closed-type Likert scale questions as well as some open-ended questions. The participants were 213 teachers working in primary schools in the region of Epirus. The results showed that teachers recognize the importance of using good practices for teaching Sustainability and Environmental Education, such as visiting museums, the project method, gamification, field study and learning in nature. Nevertheless, several teachers do not utilize every practice they know either due to their lack of time or relevant knowledge, or due to students’ lack of interest. Furthermore, statistically significant differences were observed regarding teachers' views on the importance of these practices and the goals achieved in terms of teaching Sustainability and Environmental Education based on their demographic characteristics. More specifically, it was found that teachers' opinions are influenced by the factors of gender, age, educational level and the degree to which they have attended a relevant seminar. In any case, the research is subject to limitations that are important to consider in the case of future research.en
heal.academicPublisherΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγώνel
heal.academicPublisherIDuoiel
heal.accessfreeel
heal.advisorNameΠλακίτση, Αικατερίνηel
heal.classificationΠεριβαλλοντική εκπαίδευση και αειφορία
heal.classificationEnvironmental education and sustainability
heal.committeeMemberNameΠλακίτση, Αικατερίνηel
heal.committeeMemberNameΚώτσης, Κωνσταντίνοςel
heal.committeeMemberNameΓαβριλάκης, Κώσταςel
heal.dateAvailable2023-11-09T09:05:44Z
heal.fullTextAvailabilitytrue
heal.languageelel
heal.numberOfPages159 σ.el
heal.publicationDate2023-10
heal.recordProviderΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγώνel
heal.typemasterThesisel
heal.type.elΜεταπτυχιακή εργασίαel
heal.type.enMaster thesisen

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
Μ.Ε. ΡΙΝΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ (2023).pdf
Μέγεθος:
2.89 MB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
3.22 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Συλλογές

Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΝ