Οργάνωση χώρου βρεφονηπιακού σταθμού
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Μπανάκα, Θεοδώρα
Μπαλαούρα, Δήμητρα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Ο χώρος του προσχολικού προγράμματος διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην παιδαγωγική διαδικασία, στόχος της οποίας είναι, η ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών. Προκειμένου να συμβάλλει αποτελεσματικά στην επίτευξη του παραπάνω σκοπού, βασική προϋπόθεση είναι να έχει οργανωθεί σωστά. Με τον τρόπο αυτό, η ανάπτυξη των παιδιών ενισχύεται σε κάθε τομέα, αποκτώντας γνώσεις και ικανότητες, χρήσιμες για την καθημερινότητά τους, αφού προωθείται η ανεξαρτητοποίηση, η αυτοεξυπηρέτηση και η κοινωνικοποίησή τους, σε συνδυασμό με την ανάπτυξη της κινητικότητας μέσα από το παιχνίδι. Η δημιουργία κέντρων ενδιαφέροντος στις αίθουσες του παιδικού σταθμού, αναβαθμίζει τις συνθήκες του χώρου για πιο δημιουργικό, ευχάριστο αλλά και παιδαγωγικό παιχνίδι.
Η αξία της σωστής οργάνωσης και της δημιουργίας κέντρων ενδιαφέροντος για την παιδαγωγική διαδικασία προκύπτει, στη συγκεκριμένη εργασία, από έρευνες σχετικά με το ρόλο του χώρου και την έννοια της οργάνωσης αλλά και με τη μελέτη σύγχρονων προδιαγραφών οργάνωσης. Επιπλέον αναδεικνύεται η αξία του παιδαγωγού ή η ανάγκη για ενημέρωση και επιμόρφωση σχετικά με τη σημασία του χώρου. Μάλιστα, στο πρακτικό μέρος παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της μελέτης με την οργάνωση δύο παιδικών σταθμών και τη δημιουργία συγκεκριμένων κέντρων ενδιαφέροντος, ενώ παραθέτονται προσωπικά σχόλια και συμπεράσματα. Στόχος ήταν η επίτευξη της σωστής αξιοποίησης του χώρου με τις κατάλληλες προδιαγραφές οργάνωσης , προκειμένου η παιδαγωγική διαδικασία να καταλήγει στον αρχικό της σκοπό, την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών μέσω του σχολικού προγράμματος.
The preschool curriculum area plays a decisive role in the pedagogical process, the aim of which is the development of all-round children. In order to contribute effectively to achieving the objective above, it is essential to be properly organized. In this way, children's development is enhanced in every area by acquiring knowledge and skills useful for their day-to-day life by promoting their independence, self-service and socialization, along with the development of in-game mobility. The creation of centers of interest in the kinder garten rooms upgrades the conditions of the room for a more creative, enjoyable and educational play. The value of proper organization and the creation of centers of interest for the pedagogical process arises in this work from research on the role of space and the concept of organization and the study of modern organizational standards. In addition, the value of the educator or the need for information and training on the importance of space is highlighted. In fact, the practical part presents the results of the study with the organization of two kindergartens and the creation of specific centers of interest, with personal comments and conclusions. The aim was to achieve the proper utilization of the site with the appropriate organizational standards, so that the pedagogical process reaches its original purpose, the full development of children through the school curriculum.
The preschool curriculum area plays a decisive role in the pedagogical process, the aim of which is the development of all-round children. In order to contribute effectively to achieving the objective above, it is essential to be properly organized. In this way, children's development is enhanced in every area by acquiring knowledge and skills useful for their day-to-day life by promoting their independence, self-service and socialization, along with the development of in-game mobility. The creation of centers of interest in the kinder garten rooms upgrades the conditions of the room for a more creative, enjoyable and educational play. The value of proper organization and the creation of centers of interest for the pedagogical process arises in this work from research on the role of space and the concept of organization and the study of modern organizational standards. In addition, the value of the educator or the need for information and training on the importance of space is highlighted. In fact, the practical part presents the results of the study with the organization of two kindergartens and the creation of specific centers of interest, with personal comments and conclusions. The aim was to achieve the proper utilization of the site with the appropriate organizational standards, so that the pedagogical process reaches its original purpose, the full development of children through the school curriculum.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Παιδικός σταθμός, Οργάνωση
Θεματική κατηγορία
Βρεφονηπιακοί σταθμοί
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Όνομα επιβλέποντος
Νούσια, Αλεξάνδρα
Εξεταστική επιτροπή
Κανελλοπούλου, Ελένη
Αναστασίου, Σοφία
Αναστασίου, Σοφία
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Μπανάκα, Θ. & Μπαλαούρα, Δ. (2019). Οργάνωση χώρου βρεφονηπιακού σταθμού. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών. Τμήμα Αγωγής Και Φροντίδας στη Πρώιμη Παιδική Ηλικία
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
86
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα