Η διαφορετική συμβολή μεταξύ της παραδοσιακής τεχνικής (μολύβι και χαρτί) και των ψηφιοποιημένων εργαλείων ως μέσα γνωστικής παρέμβασης στην άνοια
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Χρόνη, Μαρία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η Μείζων Νευρογνωστική Διαταραχή και πιο συγκεκριμένα η άνοια τύπου Alzheimer αποτελεί ένα ιδιαιτέρως διαδεδομένο πρόβλημα, που πλήττει κυρίως την Τρίτη Ηλικία. Αναγνωρίζοντας την ανοδική πορεία των ποσοστών εμφάνισης της νόσου αλλά και τις ολέθριες συνέπειες που επιφέρει στις γνωστικές ικανότητες των ασθενών, έμφαση δίνεται στην βελτίωση των θεραπευτικών παρεμβάσεων. Δεδομένης της αναντιστοιχίας κόστους-αποτελεσματικότητας της φαρμακευτικής αγωγής, τα προγράμματα νοητικής ενδυνάμωσης τίθενται στο προσκήνιο, αποσκοπώντας στην βελτίωση της λειτουργικότητας του πάσχοντος. Ακολουθώντας τις σύγχρονες τεχνολογικές εξελίξεις, εξειδικευμένα λογισμικά εντάσσονται σταδιακά στα προγράμματα αποκατάστασης λειτουργώντας ενίοτε συμπληρωματικά στα παραδοσιακά εργαλεία νοητικής ενδυνάμωσης. Μέσω της εκτενούς ανασκόπησης των διαθέσιμων τύπων ασκήσεων και της αναλυτικής σύγκρισης τους, το βασικό συμπέρασμα της παρούσας μελέτης είναι η αναγνώριση της σπουδαιότητας του σεβασμού των αναγκών και των ενδιαφερόντων του ηλικιωμένου κατά τον σχεδιασμό ενός προγράμματος παρέμβασης.
Major Neurocognitive Disorder and more specifically Alzheimer, consists a particularly widespread problem, affecting mainly Third Age. Due to the rising prevalence and the severe consequences of Alzheimer’s Disease there is a great interest in improving the therapeutic approaches. The cost-effectiveness mismatch of existing pharmaceutic therapy has put cognitive training in the foreground, as the main method for improving patient everyday functioning. Τhanks to technological developments, specialised software is being gradually added to cognitive training programs, either as the only therapeutic tool or as a supplementary type of exercises. After having access to a great number of relevant articles, the main conclusion of this study is that the elderly’s individualised needs and interests should be the basis of cognitive training programs’ design.
Major Neurocognitive Disorder and more specifically Alzheimer, consists a particularly widespread problem, affecting mainly Third Age. Due to the rising prevalence and the severe consequences of Alzheimer’s Disease there is a great interest in improving the therapeutic approaches. The cost-effectiveness mismatch of existing pharmaceutic therapy has put cognitive training in the foreground, as the main method for improving patient everyday functioning. Τhanks to technological developments, specialised software is being gradually added to cognitive training programs, either as the only therapeutic tool or as a supplementary type of exercises. After having access to a great number of relevant articles, the main conclusion of this study is that the elderly’s individualised needs and interests should be the basis of cognitive training programs’ design.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Άνοια, Παραδοσιακά εργαλεία παρέμβασης, Λογισμικά προγράμματα
Θεματική κατηγορία
Λογοθεραπεία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Νούσια, Αναστασία
Εξεταστική επιτροπή
Νάσιος, Γρηγόριος
Μαρτζούκου, Μαρία
Μαρτζούκου, Μαρία
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Χρόνη, Μ., 2019. Η διαφορετική συμβολή μεταξύ της παραδοσιακής τεχνικής (μολύβι και χαρτί) και των ψηφιοποιημένων εργαλείων ως μέσα γνωστικής παρέμβασης στην άνοια. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας. Τμήμα Λογοθεραπείας
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
107
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα