Η ελληνική γλώσσα στην εκπαίδευση της Μαριούπολης
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Τρίμπου, Γεωργία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Αντικείμενο της παρούσας εργασίας αποτελεί η Ελληνική γλώσσα στην Εκπαίδευση
της Μαριούπολης. Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται η ιστορική πορεία των Ελλήνων
της Μαριούπολης και οι διαχρονικές τους προσπάθειες για τη διάσωση και ενίσχυση
της Ελληνικής γλώσσας και του Πολιτισμού, μέσα από την οργάνωση της
Ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης, σε κάθε φάση και συγκυρία της ιστορίας τους, από
την εγκατάστασή τους στην περιοχή έως και την πρώτη δεκαετία του 21ου αι. Το
δεύτερο μέρος περιλαμβάνει έρευνα που διεξήχθη από το Νοέμβριο του 2021 έως το
Φεβρουάριο του 2022, με σκοπό την αποτίμηση της κατάστασης στην
Ελληνόγλωσση εκπαίδευση κατά την τελευταία δεκαετία, μετά την οικονομική κρίση
και τα γεγονότα του 2014 στην περιοχή. Για τη διεξαγωγή της έρευνας υιοθετήθηκε η
ποιοτική προσέγγιση, με ερευνητικό εργαλείο συλλογής δεδομένων τις προσωπικές
ημιδομημένες συνεντεύξεις. Δεκατέσσερις συμμετέχοντες (εμπλεκόμενοι στην
οργάνωση και τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας) κατέθεσαν τις εμπειρίες,
τις απόψεις και τις προτάσεις τους και στη συνέχεια επιχειρήθηκε, με τη μέθοδο της
θεματικής ανάλυσης, η ανίχνευση του ερευνητικού υλικού που προέκυψε από τη
διαδικασία των συνεντεύξεων. Από την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώθηκαν
δυσχέρειες και προβλήματα, ως αποτέλεσμα, κυρίως, της ελλιπούς πλέον
χρηματοδότησης αλλά και της αδυναμίας για αποτελεσματική οργάνωση και
συντονισμό των Υπηρεσιών, από την πλευρά της Ελληνικής Πολιτείας. Τα
συμπεράσματα της έρευνας εκτιμάται ότι μπορεί να συμβάλουν στην αφύπνιση των
υπευθύνων και να αξιοποιηθούν σε μελλοντικό σχεδιασμό, προκειμένου να καταστεί
δυνατή, με κάθε τρόπο, η συνέχιση της ύπαρξης και ανάπτυξης των Ελλήνων στην
περιοχή της Μαριούπολης.
The subject of the present study is the Greek language in the Education of Mariupol. The first part presents the historical course of the Greeks of Mariupol and their efforts over time to preserve and strengthen the Greek language and culture, through the organization of Greek-language education, in every phase and juncture of their history, from their settlement in the region until the first decade of the 21st century. The second part consists of a survey conducted from November 2021 to February 2022, with the aim of assessing the situation in the Greek-language education in the last decade, following the financial crisis and the events of 2014. For the conduction of the research, a qualitative approach was adopted with personal semi-structured interviews as a research tool for the data collection. Fourteen participants (involved in the organization and conduction of the educational process) presented their experiences, opinions and suggestions and then, using the method of thematic analysis, an attempt was made to identify the research material that emerged from the interview process. The analysis of the data revealed difficulties and problems, mainly because of the current lack of funding and the inability for effective organization and coordination of Services on the part of the Greek state. The conclusions of the survey are expected to contribute to the awakening of those responsible and to be used in future planning, in order to preserve, at all costs, the continued existence and development of the Greeks in Mariupol.
The subject of the present study is the Greek language in the Education of Mariupol. The first part presents the historical course of the Greeks of Mariupol and their efforts over time to preserve and strengthen the Greek language and culture, through the organization of Greek-language education, in every phase and juncture of their history, from their settlement in the region until the first decade of the 21st century. The second part consists of a survey conducted from November 2021 to February 2022, with the aim of assessing the situation in the Greek-language education in the last decade, following the financial crisis and the events of 2014. For the conduction of the research, a qualitative approach was adopted with personal semi-structured interviews as a research tool for the data collection. Fourteen participants (involved in the organization and conduction of the educational process) presented their experiences, opinions and suggestions and then, using the method of thematic analysis, an attempt was made to identify the research material that emerged from the interview process. The analysis of the data revealed difficulties and problems, mainly because of the current lack of funding and the inability for effective organization and coordination of Services on the part of the Greek state. The conclusions of the survey are expected to contribute to the awakening of those responsible and to be used in future planning, in order to preserve, at all costs, the continued existence and development of the Greeks in Mariupol.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Ελληνική γλώσσα, Έλληνες της Μαριούπολης, Εκπαίδευση, Greek language, Greeks of Mariupol, Education
Θεματική κατηγορία
Ελληνική γλώσσα
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Καψάλης, Γεώργιος Δ.
Εξεταστική επιτροπή
Καψάλης, Γεωργίος Δ.
Λιακοπούλου, Μαρία
Σπανάκη, Μαριάνα
Λιακοπούλου, Μαρία
Σπανάκη, Μαριάνα
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. 103-110
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
220 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States