Η ενδυνάμωση στόχων μάθησης , και όχι μόνο επίδοσης , στη σχολική τάξη
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Αποστόλου, Μαίρη
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Φιλοσοφική Σχολή. Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
peer-reviewed
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Δωδώνη: Μέρος Τρίτο: επιστημονική επετηρίδα του Τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων; Τόμ. 38 (2016-2017)
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
The paple presents the T A R G E T intervention program. According to its designer
there are six highly salient classroom dimensions where teachers may initiate
decisions which can orient students towards the adoption of either learning
or performance goals. The program is based on achievement goal theory, which
has stressed the motivational superiority of the prevalence of learning goals w ithin
the classroom. Such goals emphasize meaningful learning, personal improvement
and progress, the significance of effort and persistence, the importance of
intellectual development and learning, mastery of knowledge and skills, the value
of investing in and developing personal interests and achieving personal goals.
On the other hand, performance goals focus on students’ ability and performance
differences and convey to them the message that the im portant thing in classroom
and school is to do better than others. The six classroom dimensions in clude
the nature of the task assigned to students, the authority students have
with reference to their learning, the practices adopted by the teachers in order to
recognize students’ work, criteria for grouping the students, procedures and criteria
for students’ evaluation, the way time is used w ithin the classroom. The paper
examines each one of these dimensions in a more detailed way.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Σχολική τάξη, Εκπαιδευτική ψυχολογία, Παιδαγωγική ψυχολογία, Πρόγραμμα TARGET
Θεματική κατηγορία
Μάθηση--Κίνητρα, Κίνητρα στην εκπαίδευση, Σχολική επίδοση
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Όνομα επιβλέποντος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
σ. [13]-77
Περίληψη στα αγγλικά
Περίληψη στα αγγλικά
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. 67-76
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
Λεπτομέρειες μαθήματος
Συλλογές
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States