Σχέσεις μεταξύ ιδιοσυγκρασίας, αυτο-ρύθμισης και δεικτών νευροαναπτυξιακής διαταραχής
| dc.contributor.author | Κουλούρη, Σοφία | el |
| dc.date.accessioned | 2019-09-02T11:06:01Z | |
| dc.date.available | 2019-09-02T11:06:01Z | |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/29496 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.469 | |
| dc.rights | Default License | |
| dc.subject | Αναπτυξιακή διαταραχή συντονισμού | el |
| dc.subject | Αρνητικό θυμικό | el |
| dc.subject | Έκρηξη συναισθημάτων/Εξωστρέφεια | el |
| dc.subject | Έλεγχος με προσπάθεια | el |
| dc.subject | Παιδική ηλικία | el |
| dc.subject | Developmental coordination disorder | en |
| dc.subject | Surgency/Extraversion | en |
| dc.subject | Negative affectivity | en |
| dc.subject | Effort control | en |
| dc.subject | Childhood | en |
| dc.title | Σχέσεις μεταξύ ιδιοσυγκρασίας, αυτο-ρύθμισης και δεικτών νευροαναπτυξιακής διαταραχής | el |
| dc.title | Relationships among temperament, self-regulation and markers of neurodevelopmental disorder | en |
| heal.abstract | Η παρούσα εργασία είχε ως κύριο στόχο τη διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ των διαστάσεων της ιδιοσυγκρασίας και των δεικτών της αναπτυξιακής διαταραχής συντονισμού σε ελληνικό παιδικό πληθυσμό. Οι επιμέρους στόχοι της ήταν α) ο έλεγχος των ψυχομετρικών ιδιοτήτων (δομικής εγκυρότητας και αξιοπιστίας εσωτερικής συνέπειας) των εργαλείων εκτίμησης της ιδισυγκρασίας και της αναπτυξιακής διαταραχής συντονισμού, που απευθύνονται σε γονείς παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Το δείγμα αποτελούνταν από 231 παιδιά (110 κορίτσια και 121 αγόρια) ηλικίας 3 – 7 ετών (Μ.Ο. = 4.75 έτη και Τ.Α. = 1.30). Στους γονείς (Ν= 231), χορηγήθηκαν το Ερωτηματολόγιο Παιδικής Συμπεριφοράς (Children's Behavior Questionnaire – Very Short Form; Rothbart, 1996) και το Ερωτηματολόγιο Αναπτυξιακής Διαταραχής Συντονισμού (Developmental Coordination Disorder Questionnaire; Wilson & Crawford, 2007). Για το Ερωτηματολόγιο Αναπτυξιακής Διαταραχής Συντονισμού, η επιβεβαιωτική ανάλυση οδήγησε στους τρεις παράγοντες, σύμφωνους με αυτές των κατασκευαστών και με ισχυρή αξιοπιστία εσωτερικής συνέπειας. Όσον αφορά, το Ερωτηματολόγιο Παιδικής Συμπεριφοράς, που μετρά τις διαστάσεις της ιδιοσυγκρασίας, από την εφαρμογή επιβεβαιωτικής παραγοντικής ανάλυσης, βρέθηκαν οι τρεις παράγοντες καθώς και ικανοποιητική αξιοπιστία εσωτερικής συνέπειας. Η εφαρμογή ανάλυσης διαδρομών, ανάμεσα στις διαστάσεις της ιδιοσυγκρασίας και στους δείκτες της αναπτυξιακής διαταραχής συντονισμού, έδειξε ότι, η ιδιοσυγκρασιακή ικανότητα αυτο-ρύθμισης, η οποία αντανακλά τόσο τις ανασταλτικές όσο και τις διεγερτικές ικανότητες, επιδρά θετικά και στους τρεις δείκτες της αναπτυξιακής διαταραχής συντονισμού. | el |
| heal.abstract | The main objective of the present study was the investigation of the relationships between the dimensions of temperament and the indicators of the developmental coordination disorder in the Greek children population. Its individual objectives were (a) the control of the psychometric properties (structural validity and internal consistency) of the tools of assessment of temperament and the developmental coordination disorder, aimed at parents of pre-school and first-school children. The sample was formed by 231 children (110 girls and 121 boys) aged 3-7 years (Mean = 4.75 years and SD = 1.30). Parents (N = 231) were given for completion the Children's Behavior Questionnaire (Mary K. Rothbart, 1996) and the Developmental Coordination Disorder Questionnaire (Wilson and Crawford, 2007). For Developmental Coordination Disorder Questionnaire, the confirmatory analysis resulted in three factors consistent with those constructors with strong internal consistency reliability. Regarding the Child Behavior Questionnaire, which measures the dimensions of temperament, the application of the confirmatory factor analysis indicated three factors and satisfactory internal consistency reliability. The application of path analysis showed that temperamental self-regulatory capacity, which reflects both inhibitory and stimulatory abilities, has a positive effect on all three indicators of the developmental coordination disorder questionnaire. | en |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών | |
| heal.academicPublisherID | uoi | |
| heal.access | free | |
| heal.advisorName | Παπαντωνίου, Γεωργία | el |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 71-79 | el |
| heal.classification | Ιδιοσυγκρασία | el |
| heal.committeeMemberName | Παπαντωνίου, Γεωργία | el |
| heal.committeeMemberName | Ζάραγκας, Χαρίλαος | el |
| heal.committeeMemberName | Σταυρούση, Παναγιώτα | el |
| heal.dateAvailable | 2019-09-02T11:07:01Z | |
| heal.fullTextAvailability | true | |
| heal.language | el | |
| heal.numberOfPages | 79 σ. | |
| heal.publicationDate | 2019 | |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών | el |
| heal.type | masterThesis | |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.type.en | Master thesis | en |