Η διερεύνηση των εκπαιδευτικών δομών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ο διευθυντής-ηγέτης στη σύγχρονη σχολική μονάδα.
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Φούζα, Αλεξάνδρα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των εκπαιδευτικών δομών
της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ο ρόλος του διευθυντή-ηγέτη στη σχολική
μονάδα. Επίσης γίνεται αναφορά στη συμβολή της εκπαίδευσης στην οικονομική
ανάπτυξη της χώρας.
Στη σημερινή εποχή ο διευθυντής για να πετύχει την ομαλή και αποδοτική
λειτουργία της σχολικής μονάδας, θα πρέπει να επιτελέσει πολλές λειτουργίες. Ο
σχεδιασμός-προγραμματισμός, η οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας, η
λήψη αποφάσεων, ο συντονισμός, ο έλεγχος και η παρακίνηση του εκπαιδευτικού
προσωπικού, η εξασφάλιση επικοινωνίας αλλά και η αποτελεσματική παρέμβασή του
για εισαγωγή καινοτομιών και αναβάθμιση του έργου της σχολικής μονάδας,
αποτελούν λειτουργίες στρατηγικής σημασίας για την επίτευξη των σκοπών του
σχολείου.
Σ’ όλη τη διάρκεια της καθημερινής αλληλεπίδρασης με το εσωτερικό και
εξωτερικό περιβάλλον της εκπαιδευτικής μονάδας, ο διευθυντής συχνά έχει να
αντιμετωπίσει καταστάσεις ή προβλήματα, που απαιτούν άμεσα επίλυση και την
λήψη σοβαρών αποφάσεων. Η ορθή λήψη αποφάσεων από τον ηγέτη ενός
εκπαιδευτικού οργανισμού απαιτεί συνδυασμό επιστημονικών γνώσεων, ικανοτήτων
και εμπειρίας. Απαιτεί, πάνω απ’ όλα γνώση των βασικών αρχών του εκπαιδευτικού
μάνατζμεντ, της διοίκησης και διαχείρισης του ανθρώπινου δυναμικού, της διοίκησης
εκπαιδευτικών μονάδων. Όλα αυτά σημαίνουν, ότι οι διευθυντές θα πρέπει να έχουν
ειδικές σπουδές και επιμόρφωση.
Το παράδοξο λοιπόν είναι, πως οι διευθυντές από τη μια αποτελούν φορείς
οράματος για τη σχολική μονάδα και από την άλλη περιορίζονται στα πλαίσια του
συγκεντρωτικού, γραφειοκρατικού συστήματος, με εμμονή στην τήρηση της
εκπαιδευτικής νομοθεσίας.
Η μεταμόρφωση του παραδοσιακού-γραφειοκράτη διευθυντή σε ένα
διευθυντή με ηγετική φυσιογνωμία, πρέπει να είναι ο προσωπικός στόχος κάθε
εκπαιδευτικού, ο οποίος φιλοδοξεί να καταλάβει τη θέση αυτή. Ο διευθυντής-ηγέτης
είναι αυτός που θα κάνει να ξεχωρίσουν οι δραστηριότητες που επαναλαμβάνονται
καθημερινά στο σχολείο και θα καταφέρει συνηθισμένοι άνθρωποι να κάνουν
εξαιρετικά πράγματα.
The aim of this thesis is the investigation of the educational structures of Primary Education and the role of the headteacher- leader in the school unit. It also refers to the contribution of education to the financial development of the country. Nowadays, the headteacher, in order to achieve a smooth and efficient school operation has many responsibilities; planning-programming , organization and management of the school unit, decision- making , coordination, checking and motivating the teachers, ensuring communication, but also his/her effective interference for the introduction of innovations and the development of the work of the school unit. During the daily interaction with the internal and external environment of the school unit, the headteacher often has to deal with situations or problems which demand immediate solutions and making serious decisions. The correct decisionmaking from the leader of an educational organization demands the combination of scientific knowledge, skills and experience. It mainly demands the knowledge of the basic principles of educational management, managing and dealing with human resources, managing school units. So, it’s paradoxical that, on the one hand, headteachers must be vision-carriers for the school unit, and, on the other, they are restricted in the limits of an aggregate, bureaucratic system with the persistence to follow the legislation on education. The transformation of the traditional-bureaucrat headteacher to one with a leading figure has to be the personal goal of every teacher whose ambition is to become a headteacher. The headteacher -leader is the one who will make the everyday school activities distinctive and will succeed in making ordinary people do exceptional things.
The aim of this thesis is the investigation of the educational structures of Primary Education and the role of the headteacher- leader in the school unit. It also refers to the contribution of education to the financial development of the country. Nowadays, the headteacher, in order to achieve a smooth and efficient school operation has many responsibilities; planning-programming , organization and management of the school unit, decision- making , coordination, checking and motivating the teachers, ensuring communication, but also his/her effective interference for the introduction of innovations and the development of the work of the school unit. During the daily interaction with the internal and external environment of the school unit, the headteacher often has to deal with situations or problems which demand immediate solutions and making serious decisions. The correct decisionmaking from the leader of an educational organization demands the combination of scientific knowledge, skills and experience. It mainly demands the knowledge of the basic principles of educational management, managing and dealing with human resources, managing school units. So, it’s paradoxical that, on the one hand, headteachers must be vision-carriers for the school unit, and, on the other, they are restricted in the limits of an aggregate, bureaucratic system with the persistence to follow the legislation on education. The transformation of the traditional-bureaucrat headteacher to one with a leading figure has to be the personal goal of every teacher whose ambition is to become a headteacher. The headteacher -leader is the one who will make the everyday school activities distinctive and will succeed in making ordinary people do exceptional things.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Σχολείο, Οργάνωση και Διοίκηση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Ηγεσία, Διευθυντής, Ρόλος, Καθήκοντα, Αρμοδιότητες, School, Organization and Management of Primary Education, Leadership, Τhe effective headteacher, Role, Duties, Responsibilities
Θεματική κατηγορία
Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα, Εκπαίδευση -- Διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδα, Διευθυντές -- Πρωτοβάθμια εκπαίδευση -- Ρόλος
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής
Όνομα επιβλέποντος
Γκίκας, Γρηγόριος
Εξεταστική επιτροπή
Χύτης, Ευάγγελος
Ναξάκης, Xαρίλαος
Ναξάκης, Xαρίλαος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής FIN -- Α/Α 0479
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Φούζα, Α., 2018. Η διερεύνηση των εκπαιδευτικών δομών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ο διευθυντής-ηγέτης στη σύγχρονη σχολική μονάδα. Πτυχιακή εργασία. Πρέβεζα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
81
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα