Η ενίσχυση της αναγνωστικής κατανόησης μέσω της διδασκαλίας λεξιλογίου σε παιδιά με περιορισμένες γλωσσικές εμπειρίες
| dc.contributor.author | Λώλη, Βασιλική | el |
| dc.date.accessioned | 2018-11-15T07:18:34Z | |
| dc.date.available | 2018-11-15T07:18:34Z | |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/29182 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.2899 | |
| dc.rights | Default License | |
| dc.subject | Λεξιλόγιο | el |
| dc.subject | Αναγνωστική κατανόηση | el |
| dc.subject | Φτωχοί αναγνώστες | el |
| dc.subject | Γλωσσικές εμπειρίες | el |
| dc.subject | Διδασκαλία λεξιλογίου | el |
| dc.subject | Vocabulary | en |
| dc.subject | Reading comprehension | en |
| dc.subject | Poor readers | en |
| dc.subject | Linguistic experiences | en |
| dc.subject | Vocabulary instruction | en |
| dc.title | Η ενίσχυση της αναγνωστικής κατανόησης μέσω της διδασκαλίας λεξιλογίου σε παιδιά με περιορισμένες γλωσσικές εμπειρίες | el |
| dc.title | Enhancement of reading comprehension through vocabulary instruction in children with limited linguistic experiences | en |
| heal.abstract | Οι μαθητές με περιορισμένο λεξιλόγιο αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην κατανόηση του νοήματος ενός γραπτού κειμένου. Η παρούσα έρευνα αποτελεί μία μελέτη περίπτωσης που έχει ως σκοπό την ενίσχυση της αναγνωστικής κατανόησης μέσω της διδασκαλίας λεξιλογίου παιδιών με περιορισμένες γλωσσικές εμπειρίες. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν οχτώ μαθητές τρίτης δημοτικού, οι οποίοι διαχωρίστηκαν στην πειραματική ομάδα και στην ομάδα ελέγχου. Επιχειρήθηκε μία αρχική αξιολόγηση του επιπέδου του λεξιλογίου τους και της αναγνωστικής τους κατανόησης. Έπειτα, η πειραματική ομάδα έλαβε συστηματική διδασκαλία λεξιλογίου και στο τέλος υλοποιήθηκε μία επαναξιολόγηση και στις δύο ομάδες. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι στην τελική αξιολόγηση οι μαθητές της πειραματικής ομάδας είχαν υψηλότερες επιδόσεις στον τομέα του λεξιλογίου και της αναγνωστικής κατανόησης συγκριτικά με την ομάδα ελέγχου. Συμπεραίνεται λοιπόν, ότι η συστηματική διδασκαλία λεξιλογίου σε μαθητές με περιορισμένες γλωσσικές εμπειρίες ενισχύει τόσο το επίπεδο του λεξιλογίου τους όσο και την αναγνωστική τους κατανόηση. | el |
| heal.abstract | Students with poor vocabulary have difficulty understanding written text. The purpose of the present case study is the enhancement of reading comprehension through vocabulary instruction in children with limited linguistic experiences. The sample of the study consisted of eight children from third grade, which were separated in two groups, instruction group and control group. At first, an initial assessment of vocabulary and reading comprehension was attempted. Afterwards, instruction group received a systematic vocabulary instruction and at the end a reassessment took place in both groups. The results indicated that in the reassessment students of the instruction group had higher achievement in vocabulary and in comprehension comparatively to control group. In conclusion, a systematic vocabulary instruction in children with limited linguistic experiences enhances vocabulary and reading comprehension as well. | en |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | |
| heal.access | free | |
| heal.advisorName | Μορφίδη, Ελένη | el |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 110-119 | el |
| heal.classification | Λεξιλόγιο | el |
| heal.committeeMemberName | Μορφίδη, Ελένη | el |
| heal.committeeMemberName | Φύκαρης, Ιωάννης | el |
| heal.committeeMemberName | Σούλης, Σπυρίδων | el |
| heal.dateAvailable | 2018-11-15T07:19:34Z | |
| heal.fullTextAvailability | true | |
| heal.language | el | |
| heal.numberOfPages | 128 σ. | |
| heal.publicationDate | 2018 | |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.type | masterThesis | |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.type.en | Master thesis | en |
Αρχεία
Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- Μ.Ε. ΛΩΛΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ 2018.pdf
- Μέγεθος:
- 1.45 MB
- Μορφότυπο:
- Adobe Portable Document Format
- Περιγραφή:
Φάκελος/Πακέτο αδειών
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- license.txt
- Μέγεθος:
- 1.71 KB
- Μορφότυπο:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Περιγραφή: