Διαπολιτισμική αγωγή στα Προσχολικά Ιδρύματα. Στάσεις των παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας απέναντι στην πολιτισμική διαφορετικότητα ως παράγοντας ένταξης των αλλοδαπών παιδιών στον παιδικό σταθμό.
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Μίγκα, Χριστίνα
Μπαγορδάκη, Ειρήνη
Μπλιαχούτα, Ευαγγελία
Ντόστι, Έγκλα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η αναζήτηση συνολικών παιδαγωγικών λύσεων που να ανταποκρίνονται στη νέα πολυπολιτισμική κατάσταση των σύγχρονων κοινωνιών οδηγούν στην ανάπτυξη της θεωρίας για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και στη δημιουργία ενός νέου παιδαγωγικού κλάδου γνωστού ως ‘‘διαπολιτισμική παιδαγωγική’’. Οι άξονες αυτοί συνδέονται με τη διασαφήνιση του αντικειμένου και των βασικών εννοιών της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, τόσο στο επίπεδο της θεωρητικής ανάλυσης όσο και στο επίπεδο της παιδαγωγικής πολιτικής παρέμβασης.
Το σχολείο σε συνεργασία με το οικογενειακό περιβάλλον των παιδιών διαφορετικής γλωσσικής και πολιτισμικής προέλευσης, διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας των παιδιών και στην εξεύρεση λύσεων. Σύμφωνα με τις αρχές και τα ιδανικά της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, το θέμα της εκπαίδευσης τέτοιων παιδιών αποτελεί κοινή ευθύνη της οικογένειας και του παιδικού σταθμού και η ανάπτυξη μιας δημιουργικής σχέσης ανάμεσα στους φορείς αυτούς πρέπει να αποτελεί βασική προτεραιότητα του σύγχρονου πολυπολιτισμικού σχολείου. Μέσα από αυτήν τη συνεργασία για την προώθηση των αρχών της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, αναγνωρίζεται η σημαντική θέση της οικογένειας, καθώς μέσα από την αξιοποίηση των γνώσεων και των εμπειριών των γονέων μπορεί να επιτευχθεί η καλύτερη εφαρμογή των παιδαγωγικών μεθόδων του παιδικού σταθμού. Οι στάσεις των παιδαγωγών απέναντι στα αλλοδαπά παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι αποφασιστικής σημασίας για τη σωστή προετοιμασία των παιδιών αυτών, ώστε να αντιμετωπίσουν το μέλλον, αλλά και να το οικοδομήσουν αποφασιστικά και υπεύθυνα. Παιδαγωγικές δραστηριότητες που χρησιμοποιούν οι παιδαγωγοί καθορίζουν το είδος και το επίπεδο της δράσης τους για την ένταξη του αλλοδαπού νηπίου και την προαγωγή της διαπολιτισμικότητας στον παιδικό σταθμό.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Πολιτισμική διαφορετικότητα, αλλοδαπών παιδιών
Θεματική κατηγορία
Διαπολιτισμική αγωγή
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Όνομα επιβλέποντος
Καινούργιου, Ελένη
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Μίγκα, Χ., κ.ά., 2014.Διαπολιτισμική αγωγή στα Προσχολικά Ιδρύματα. Στάσεις των παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας απέναντι στην πολιτισμική διαφορετικότητα ως παράγοντας ένταξης των αλλοδαπών παιδιών στον παιδικό σταθμό. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Προσχολικής Αγωγής .
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
178
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα