Εκμάθηση δεύτερης ξένης γλώσσας μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Βρυώνη, Ιωάννα
Avdi, Grajela
Δημοπούλου, Νεκταρία- Αγλαΐα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ΕΜΔ) είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που έχει απασχολήσει πολλές ειδικότητες, ενώ το προφίλ των δυσκολιών που εμφανίζεται, σε παιδιά και ενήλικες, έχει γίνει θέμα συζήτησης πολλών ερευνών. Στην παρούσα πτυχιακή εργασία παρουσιάζεται η διαταραχή αυτή και οι δυσκολίες που καλούνται να αντιμετωπίσουν τα άτομα με ΕΜΔ κατά τη διαδικασία εκμάθησης μια δεύτερης ή ξένης γλώσσας. Για την καλύτερη κατανόηση των δυσκολιών αυτών αρχικά αναλύεται η διαδικασία μάθησης, όπως προτείνεται ότι συντελείται από τις θεωρίες μάθησης στον τυπικά αναπτυσσόμενο πληθυσμό, καθώς και ορισμένες στρατηγικές που χρησιμοποιούνται τόσο από τους εκπαιδευτικούς, όσο και από τους μαθητές σύμφωνα με τις προτιμήσεις τους και τα ατομικά τους χαρακτηριστικά. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας, αναλύονται οι ΕΜΔ και το σύνολο των δυσκολιών που τους χαρακτηρίζει, αλλά και τα αίτια που τις προκαλούν, όπως παρουσιάζονται βιβλιογραφικά. Τέλος, στο τρίτο μέρος, αναλύεται η εκδήλωση των ΕΜΔ κατά την εκμάθηση δεύτερων ή και ξένων γλωσσών, παρουσιάζονται παραδείγματα τεχνικών, ανεπτυγμένων για την υποβοήθηση των μαθητών με ΕΜΔ, ενώ προτείνονται μέθοδοι και προσεγγίσεις που έχουν ως στόχο την επίτευξη μιας ευκολότερης και ουσιαστικότερης διαδικασίας μάθησης.
Specific Learning Difficulties (SLD) is a disorder that has concerned many specialties, while the profile of the difficulties it presents, both in children and adults, has been the subject of much research. This thesis presents this disorder and the difficulties that people with SLD have to face during the process of learning a second or foreign language. For a better understanding of these difficulties, the learning process, as suggested by learning theories in the typically developing population, is being analyzed first, as well as some strategies used by both teachers and students according to their preferences and their individual characteristics. In the second part, the SLDs and the difficulties that characterize them are analyzed, as well as the causes behind them, as presented in the literature. Finally, in the third part, the manifestation of the SLDs during the learning process of a second or a foreign language is analyzed, examples of techniques developed to assist students with SLD are presented, as well as methods and approaches are proposed that aim to achieve an easier and more meaningful process of learning.
Specific Learning Difficulties (SLD) is a disorder that has concerned many specialties, while the profile of the difficulties it presents, both in children and adults, has been the subject of much research. This thesis presents this disorder and the difficulties that people with SLD have to face during the process of learning a second or foreign language. For a better understanding of these difficulties, the learning process, as suggested by learning theories in the typically developing population, is being analyzed first, as well as some strategies used by both teachers and students according to their preferences and their individual characteristics. In the second part, the SLDs and the difficulties that characterize them are analyzed, as well as the causes behind them, as presented in the literature. Finally, in the third part, the manifestation of the SLDs during the learning process of a second or a foreign language is analyzed, examples of techniques developed to assist students with SLD are presented, as well as methods and approaches are proposed that aim to achieve an easier and more meaningful process of learning.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες, Στρατηγικές διδασκαλίας, 2η/Ξένη γλώσσα, Special Learning Disabilities, 2nd/Foreign language, Teaching strategies
Θεματική κατηγορία
Λογοθεραπεία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Εξεταστική επιτροπή
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
80 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: CC0 1.0 Universal