Αειφορία και Α.Ε.Ι.: Διερεύνηση αντιλήψεων διοικητικών υπαλλήλων από ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Παρουτιάδου, Βασιλική
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η αειφορία είναι ένα ζήτημα που έχει απασχολήσει αρκετές έρευνες την τελευταία δεκαετία λόγω της κλιματικής αλλαγής που παρατηρείται και των επιπτώσεων της. Για την προώθηση της αειφορίας είναι σημαντικό οι δημόσιοι φορείς και οι δημόσιοι οργανισμοί να συμμετέχουν ενεργά. Σε αυτήν την κατεύθυνση τα τελευταία έτη ολοένα και περισσότερα πανεπιστήμια προσπαθούν να προωθήσουν την έννοια της καινοτομίας και να υιοθετήσουν πρακτικές που είναι φιλικές προς το περιβάλλον. Σκοπός της παρούσας
διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνήσει τις αντιλήψεις εκπροσώπων από καίρια τμήματα ενδεικτικών ελληνικών πανεπιστημίων, συμπεριλαμβανομένων των μελών του
γενικού διοικητικού προσωπικού αναφορικά με την έννοια της αειφορίας/βιωσιμότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε μια ποιοτική έρευνα με χρήση ενός ερωτηματολογίου αποτελούμενο από ερωτήσεις ανοικτού τύπου. Το
εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε είναι το Sustainability Assessment Questionnaire (SAQ) που έχει δημιουργηθεί από το Association of University Leaders for a Sustainable Future. Συνολικά στην έρευνα συμμετείχαν 30 διοικητικοί υπάλληλοι (23 διοικητικοί υπάλληλοι
από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και 7 διοικητικοί υπάλληλοι από άλλα ενδεικτικά ελληνικά πανεπιστήμια). Τα ευρήματα έδειξαν πως αρκετοί διοικητικοί υπάλληλοι δεν γνώριζαν τι πρακτικές υιοθετούνται από το πανεπιστήμιο στο οποίο εργάζονται. Στρατηγικές που
αναγνωρίστηκαν ότι υιοθετούνται από το πανεπιστήμιο από κάποιους διοικητικούς υπαλλήλους είναι η κατασκευή και ανακαίνιση κτιρίων με βάση τις αρχές του πράσινου σχεδιασμού, πρακτικές εξοικονόμησης ενέργειας, πρακτικές μείωσης των απορριμμάτων,
ανακύκλωση στερεών απορριμμάτων, πρακτικές εξοικονόμησης νερού, πρόγραμμα βιώσιμων μεταφορών, πράσινες προμήθειες από περιβαλλοντικά και κοινωνικά υπεύθυνες εταιρείες και η μείωση τοξικών υλικών και ραδιενεργών αποβλήτων. Απαιτούνται
περισσότερες μελέτες για την καλύτερη αποτύπωση του τρόπου που η αειφορία προωθείται από τα ελληνικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Sustainability is an issue that has occupied several researches in the last decade due to the observed climate change and its effects. To promote sustainability, it is important that public bodies and public organizations are actively involved. In this direction, in recent years more and more universities are trying to promote the concept of innovation and adopt environmentally friendly practices. The purpose of this thesis was to explore the perceptions of representatives from key Greek indicative university departments, including members of general administrative staff regarding the concept of sustainability in higher education. For this purpose, qualitative research was carried out using a questionnaire consisting of open-ended questions. The tool used is the Sustainability Assessment Questionnaire (SAQ) created by the Association of University Leaders for a Sustainable Future. In total, 30 administrators participated in the survey (23 administrators from the University of Ioannina and 7 administrators from other indicative Greek universities). The findings showed that several administrative employees were not aware of the practices adopted by the university in which they work. Strategies identified as being adopted by the university by some administrators are construction and renovation of buildings based on green design principles, energy conservation practices, waste reduction practices, solid waste recycling, water conservation practices, sustainable transportation program, green procurement from environmentally and socially responsible companies and the reduction of toxic materials and radioactive waste. More studies are needed to better capture how sustainability is promoted by Greek higher education institutions.
Sustainability is an issue that has occupied several researches in the last decade due to the observed climate change and its effects. To promote sustainability, it is important that public bodies and public organizations are actively involved. In this direction, in recent years more and more universities are trying to promote the concept of innovation and adopt environmentally friendly practices. The purpose of this thesis was to explore the perceptions of representatives from key Greek indicative university departments, including members of general administrative staff regarding the concept of sustainability in higher education. For this purpose, qualitative research was carried out using a questionnaire consisting of open-ended questions. The tool used is the Sustainability Assessment Questionnaire (SAQ) created by the Association of University Leaders for a Sustainable Future. In total, 30 administrators participated in the survey (23 administrators from the University of Ioannina and 7 administrators from other indicative Greek universities). The findings showed that several administrative employees were not aware of the practices adopted by the university in which they work. Strategies identified as being adopted by the university by some administrators are construction and renovation of buildings based on green design principles, energy conservation practices, waste reduction practices, solid waste recycling, water conservation practices, sustainable transportation program, green procurement from environmentally and socially responsible companies and the reduction of toxic materials and radioactive waste. More studies are needed to better capture how sustainability is promoted by Greek higher education institutions.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Αειφορία, Πανεπιστήμιο, Sustainability, University
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Όνομα επιβλέποντος
Πλακίτση, Αικατερίνη
Εξεταστική επιτροπή
Πλακίτση, Αικατερίνη
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Κολοκούρη, Ελένη
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Κολοκούρη, Ελένη
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
96 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States