Η αξιοποίηση των σατιρικών χαρτών στη διδασκαλία της ιστορίας
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Τοσουνίδου, Αντιγόνη
Tosounidou, Antigoni
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Τα επιστημονικά πεδία της Ιστορίας και της Γεωγραφίας βρίσκονται σε συνεχή αλληλεξάρτηση και αλληλεπίδραση. Η γεωγραφία ενός χώρου/τόπου επιδρά στην ανθρώπινη δραστηριότητα μέσα στο χρόνο, ενώ η τελευταία επιδρά στη διαμόρφωση της γεωγραφίας του εκάστοτε τόπου/χώρου. Η Χαρτογραφία, ως κλάδος της Γεωγραφίας, αποτελεί έναν τέτοιο πεδίο συνεύρεσης και οι χάρτες συνιστούν ένα χρήσιμο εργαλείο για τη διδακτική προσέγγιση των επιστημών αυτών σε επίπεδο σχολικής εκπαίδευσης. Οι σατιρικοί χάρτες αποτελούν μία ιδιαίτερη κατηγορία χαρτών, η οποία άνθισε κατά τις πρώτες δεκαετίες του 20ου αι. Ως είδος, πέρα από την αναπαράσταση του γεωγραφικού χώρου και των μεταβολών του, συμπυκνώνει πλήθος ιστορικών πληροφοριών και γεγονότων μέσα από τη χρήση προσεκτικά επιλεγμένων εικονικών στοιχείων βασισμένων στη σάτιρα και το χιούμορ. Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία ασχολείται με την ενσωμάτωση και την αξιοποίηση των σατιρικών χαρτών στο πλαίσιο της διδασκαλίας της σχολικής ιστορίας. Εξετάζει τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των συγκεκριμένων χαρτών και τον τρόπο με τον οποίο αυτά θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν στη σχολική τάξη για να προάγουν την ιστορική γνώση και την ιστορική συνείδηση, μέσα από μία διδακτική παρέμβαση. Τέλος σχολιάζει τους τρόπους εμπλοκής των μαθητών/τριών με τους σατιρικούς χάρτες, τις απόψεις τους σχετικά με τη χρήση τους στο μάθημα της ιστορίας, και τη συμβολή τους στην κατανόηση ιστορικών γεγονότων και φαινομένων.
The scientific field of history and geography are on interdependence and interaction each other. The geography of a space impact at the human activity into the time, while the history affects the geography. Cartography, branch of Geography, is a meeting field of those sciences and maps are a usable tool for the teaching of school History. Satirical maps constitute a special map category that bourgeoned at 20th century. This kind of map contains the representation of geography space and its changes and historical information, into the use of satirical and humoristic characteristics. This study presents the incorporation and use of satirical maps at school History teaching. Investigates the special characteristics of this kind of maps and how they can promote the historical thought and historical consciousness, into a school project. Finally refers to the opinion of students about the use of satirical maps in school history and how they can help to understand the historical facts.
The scientific field of history and geography are on interdependence and interaction each other. The geography of a space impact at the human activity into the time, while the history affects the geography. Cartography, branch of Geography, is a meeting field of those sciences and maps are a usable tool for the teaching of school History. Satirical maps constitute a special map category that bourgeoned at 20th century. This kind of map contains the representation of geography space and its changes and historical information, into the use of satirical and humoristic characteristics. This study presents the incorporation and use of satirical maps at school History teaching. Investigates the special characteristics of this kind of maps and how they can promote the historical thought and historical consciousness, into a school project. Finally refers to the opinion of students about the use of satirical maps in school history and how they can help to understand the historical facts.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Διδασκαλία της Ιστορίας,, Χαρτογραφία, Σατιρικοί χάρτες, Σχολική Ιστορία
Θεματική κατηγορία
Εκπαίδευση
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Ταμίσογλου, Χρυσούλα
Εξεταστική επιτροπή
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Νικολάου, Σουζάννα-Μαρία
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Νικολάου, Σουζάννα-Μαρία
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
APA
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
129 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: CC0 1.0 Universal