Η διαμόρφωση της πολιτισμικής ταυτότητας υπό το πρίσμα της κριτικής παιδαγωγικής
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Βαβίτσας, Θεόδωρος
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
προς μία κριτική διαπολιτισμική εκπαίδευση
towards a critical intercultural education
towards a critical intercultural education
Περιγραφή
Η παρούσα Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία, που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Π.Μ.Σ «Επιστήμες της Αγωγής» του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων –και ειδικότερα στην κατεύθυνση της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης-, αποσκοπούσε στην έρευνα σχετικά με το πώς δομείται η πολιτισμική ταυτότητα του ατόμου, ποιος είναι ο ρόλος των συλλογικοτήτων στη σύγχρονη κοινωνία, καθώς επίσης και στη διερεύνηση της έννοιας της ταυτότητας ως κοινωνικής κατασκευής. Αξιοποιώντας τόσο προσεγγίσεις που ανήκουν στον χώρο της Κριτικής Θεωρίας και της Κριτικής Παιδαγωγικής όσο και τη «Θεωρία της Επικοινωνιακής Δράσης» του Habermas, η παρούσα εργασία κινήθηκε στο πλαίσιο της ποιοτικής μεθόδου έρευνας, με μεθοδολογικό εργαλείο για τη συλλογή των δεδομένων τις ημιδομημένες συνεντεύξεις. Οι συμμετέχοντες στην έρευνα ήταν δεκαπέντε (15) εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και το ερωτηματολόγιο περιελάμβανε τριάντα δύο (32) ερωτήσεις, οι οποίες είχαν ομαδοποιηθεί σε πέντε (5) ομάδες ερωτήσεων, ανάλογα με το εκάστοτε αντικείμενο διερεύνησης. Τέλος, η παρούσα εργασία αποτελείται από οχτώ κεφάλαια, τελευταίο εκ των οποίων είναι το Παράρτημα, το οποίο περιλαμβάνει το ερωτηματολόγιο και το σύνολο των απομαγνητοφωνημένων συνεντεύξεων.
The present postgraduate thesis was completed in the context of the Programme of Postgraduate Studies in the «Sciences of Education», and more specifically in the field of Intercultural Studies, held by the Pedagogical Department of Elementary Education of the University of Ioannina. The aim of the research was to define the structure of one’s cultural identity, to investigate the concept of identity as a social construction and to examine the role collectivities play in contemporary society. Grounded not only in the views of Critical Theory and Critical Pedagogy but also in the «Theory of Communicational Action» expressed by Habermas, this thesis was realized with the application of the qualitative method of the semi-structured interview as a means of collecting data. The sample consisted of fifteen (15) Primary School Teachers who were called to answer thirty two (32) questions, grouped in five (5) distinct categories, related to the topic of exploration. Finally, the thesis is made up of eight chapters, the eighth of which is the Appendix, in which the questions and the transcripts of the interviews are included.
The present postgraduate thesis was completed in the context of the Programme of Postgraduate Studies in the «Sciences of Education», and more specifically in the field of Intercultural Studies, held by the Pedagogical Department of Elementary Education of the University of Ioannina. The aim of the research was to define the structure of one’s cultural identity, to investigate the concept of identity as a social construction and to examine the role collectivities play in contemporary society. Grounded not only in the views of Critical Theory and Critical Pedagogy but also in the «Theory of Communicational Action» expressed by Habermas, this thesis was realized with the application of the qualitative method of the semi-structured interview as a means of collecting data. The sample consisted of fifteen (15) Primary School Teachers who were called to answer thirty two (32) questions, grouped in five (5) distinct categories, related to the topic of exploration. Finally, the thesis is made up of eight chapters, the eighth of which is the Appendix, in which the questions and the transcripts of the interviews are included.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Διαπολιτισμική εκπαίδευση, Κριτική παιδαγωγική, Πολιτισμική ταυτότητα, Κριτική διαπολιτισμική εκπαίδευση, Intercultural education, Critical pedagogy, Cultural identity, Critical intercultural education
Θεματική κατηγορία
Διαπολιτισμική εκπαίδευση
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Νικολάου, Γεώργιος
Εξεταστική επιτροπή
Νικολάου, Γεώργιος
Σούλης, Σπυρίδων Γεώργιος
Φύκαρης, Ιωάννης
Σούλης, Σπυρίδων Γεώργιος
Φύκαρης, Ιωάννης
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία : σ. 141-145
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
328 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: An error occurred on the license name.