Η φυσική αγωγή και η συμβολή της στην ανάπτυξη της
πολυπολιτισμικής προσέγγισης μαθητών δημοτικού σχολείου.

Μαντζιούκας, Παναγιώτης

Η φυσική αγωγή και η συμβολή της στην ανάπτυξη της πολυπολιτισμικής προσέγγισης μαθητών δημοτικού σχολείου.

dc.contributor.author	Μαντζιούκας, Παναγιώτης	el
dc.date.accessioned	2024-10-24T07:10:31Z
dc.date.available	2024-10-24T07:10:31Z
dc.identifier.uri	https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/38488
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.18193
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Φυσική αγωγή	el
dc.subject	Διαπολιτισμική εκπαίδευση	el
dc.subject	Πολυπολιτισμικότητα	el
dc.subject	Πολιτισμική Ετερότητα	el
dc.title	Η φυσική αγωγή και η συμβολή της στην ανάπτυξη της πολυπολιτισμικής προσέγγισης μαθητών δημοτικού σχολείου.	el
dc.title	Physical education and its contribution to the multicultural approach of the students of elementary school.	en
dc.type	doctoralThesis	en
heal.abstract	Το ελληνικό σχολικό περιβάλλον της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει μετεξελιχθεί σε ένα πολυπολιτισμικό χώρο, όπου η έντονη κινητικότητα των πληθυσμών τα τελευταία έτη, προς τη χώρα ήταν ιδιαίτερα έντονη. Αποτέλεσμα αυτής της κοινωνικό/γεωπολιτικής εξέλιξης ήταν το σύγχρονο ελληνικό δημοτικό σχολείο να χαρακτηρίζεται για την διαπολιτισμικότητά του. Ειδικότερα, το μάθημα της Φυσικής Αγωγής αποτελεί ένα εκπαιδευτικό πεδίο που επηρεάστηκε από τη μεταβολή αυτή με την ένταξη στο σχολικό περιβάλλον μαθητών με πολυπολιτισμικό προφίλ. Σκοπός: Ο κύριος σκοπός της παρούσας διατριβής είναι η ανάδειξη των στάσεων και των απόψεων εκπαιδευτικών φυσικής αγωγής της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και δασκάλων που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία αναφορικά με ζητήματα πολυπολιτισμικότητας- διαπολιτισμικότητας - πολιτιστικού πλουραλισμού (ΠΠ) και πολιτισμικής ετερότητας (ΠΕ) - και τη συμβολή του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής στην ανάπτυξη της πολυπολιτισμικής προσέγγισης μαθητών του σύγχρονου Ελληνικού Δημοτικού Σχολείου. Μέθοδος: Διττή έρευνα, επισκόπησης και παρατήρησης, πραγματοποιήθηκε με τη χρήση του ερωτηματολόγιου «Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης απόψεων και στάσεων εκπαιδευτικών φυσικής αγωγής ως προς την πολυπολιτισμικότητα και την πολιτισμική ετερότητα, ΕΑΑΣΕΦΑ», της Κλίμακας Αυτοαξιολόγησης «Κλίμακα Αυτοαξιολόγησης Συμπεριφοράς Μαθητή/τριας, ΚΑΣΜ» και της Κλίμακας Παρατήρησης «Κλίμακα Παρατήρησης Συμπεριφοράς Μαθητή/τριας, ΚΠΣΜ». Η στατιστική ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το πρόγραμμα Στατιστικής Ανάλυσης IBM SPSS 21.0. Το δείγμα της έρευνας αποτελούνταν από 781 εκπαιδευτικούς στους οποίους διενεργήθηκε το ερωτηματολόγιο ΕΑΑΣΕΦΑ, από 1045 μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης δημοτικού σχολείου στους οποίους διενεργήθηκε έρευνα με την Κλίμακα ΚΑΣΜ και από 46 μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης διαπολιτισμικών δημοτικών σχολείων στους οποίους διενεργήθηκε παρατήρηση με την Κλίμακα ΚΠΣΜ.	el
heal.abstract	The Greek school environment of primary education has evolved into a multicultural space, where the intense mobility of the population in recent years towards the country has been particularly intense. As a result of this social/geopolitical development, the modern Greek primary school is characterized by its multiculturalism. In particular, the course of Physical Education is an educational field that was affected by this change with the inclusion in the school environment of students with a multicultural profile. Purpose: The main purpose of this thesis is to highlight the attitudes and opinions of physical education and general education teachers of primary education regarding issues of multiculturalism - cultural pluralism (CP) and cultural diversity (CD) - and the contribution of the Physical Education course in the development of the multicultural approach of students at modern Greek Primary School. Method: A double survey, overview and observation, was carried out using the questionnaire “Pluralism and Diversity Attitude Assessment’ (PADAA), a Self-Assessment Scale Student’s Behaviors’ Self-Evaluation Scale (SBSS) and an Observation Scale Student’s Behaviors’ Observation Scale (SBOS). The statistical analysis of the data was performed with the IBM SPSS 21.0 Statistical Analysis program. The research sample was divided into 781 teachers who were administered the PADAA Questionnaire, 1045 students of 5th and 6th grade of elementary school who were surveyed with the SBSS Scale and of 5th and 6th grade of intercultural elementary school who were observed using the SBOS Scale.	en
heal.academicPublisher	Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών	el
heal.academicPublisherID	uoi	el
heal.access	account	el
heal.advisorName	Ζάραγκας, Χαρίλαος	el
heal.classification	Επιστήμες της Αγωγής	el
heal.committeeMemberName	Ζάραγκας, Χαρίλαος	el
heal.committeeMemberName	Νικολάου, Γεώργιος	el
heal.committeeMemberName	Στεργίου, Αμαρυλλίς (Λήδα)	el
heal.committeeMemberName	Θάνος, Θεόδωρος	el
heal.committeeMemberName	Καραδημητρίου, Κωνσταντίνος	el
heal.committeeMemberName	Μπεκιάρη, Αλεξάνδρα	el
heal.committeeMemberName	Ευαγγέλου, Φίλιππος	el
heal.fullTextAvailability	true
heal.language	el	el
heal.numberOfPages	345 σ.	el
heal.publicationDate	2024-07-09
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών	el
heal.type	doctoralThesis	el
heal.type.el	Διδακτορική διατριβή	el
heal.type.en	Doctoral thesis	en

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: Δ.Δ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΖΙΟΥΚΑΣ (2024).pdf
Μέγεθος:: 3.16 MB
Μορφότυπο:: Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:

Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: license.txt
Μέγεθος:: 3.22 KB
Μορφότυπο:: Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:

Κατεβάστε

Συλλογές

Διδακτορικές Διατριβές - ΠΤΝ