Εικονικά περιβάλλοντα πολλών χρηστών στην εκπαιδευτική διαδικασία: ανασκόπηση εμπειρικών μελετών (2005-2010)
| dc.contributor.author | Μάντζιου, Όλγα | el |
| dc.date.accessioned | 2015-11-19T09:35:40Z | |
| dc.date.available | 2015-11-19T09:35:40Z | |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/6908 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.1129 | |
| dc.rights | Default License | |
| dc.subject | Second Life | en |
| dc.subject | Τρισδιάστατα εικονικά περιβάλλοντα πολλών χρηστών | el |
| dc.subject | Βιβλιογραφική ανασκόπηση | el |
| dc.title | Εικονικά περιβάλλοντα πολλών χρηστών στην εκπαιδευτική διαδικασία: ανασκόπηση εμπειρικών μελετών (2005-2010) | el |
| heal.abstract | Η παρούσα μελέτη διερευνά τον τρόπο διδακτικής ενσωμάτωσης των Τρισδιάστατων Εικονικών Περιβαλλόντων Πολλών Χρηστών και συγκεκριμένα του Second Life (SL), στην εκπαιδευτική πράξη. Μέσω της ανασκόπησης έγκριτων ερευνητικών εμπειρικών μελετών, επιχειρείται αρχικά μία κατηγοριοποίηση των τρόπων αξιοποίησης του SL στην εκπαίδευση. Οι κατηγορίες που καταγράφησαν αφορούν στη χρήση του SL ως: εφαρμογή, παιχνίδι, χώρος αρχιτεκτονικού σχεδιασμού, μαθησιακό περιβάλλον και μέσο εφαρμογής μεθόδων διδασκαλίας. Παράλληλα, μελετήθηκαν σε κάθε ομάδα δύο άξονες που σχετίζονται με τη φύση και τη λειτουργικότητα του SL: ο τεχνολογικός (το μαθησιακό περιβάλλον που δημιουργήθηκε και τεχνολογικές δυνατότητες που αξιοποίηθηκαν) και ο παιδαγωγικός (γνωστικό αντικείμενο,στόχοι και αξιολόγηση της διδακτικής διαδικασίας, θεωρίες μάθησης και διδασκαλία). Στη συνέχεια με βάση τους δύο άξονες και ανά κατηγορία χρήσης του SL καταγράφονται τα κυριότερα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα που αναφέρονται στα άρθρα. Πιο συγκεκριμένα τα ευρήματα αναφορικά με τα πλεονεκτήματα αφορούν: το ρόλο του εκπαιδευτικού (περισσότερο καθοδηγητικός), την επικοινωνισκή α/Μβχπίδραση (ικανοποιητική επικοινωνία, θετικά της συνεργασίας και ανθρώπινης επικοινωνίας, ενεργοποίηση εκ μέρους των συμμετεχόντων και αυτενέργεια, αίσθηση συμμετοχής σε ομάδα, ανατροφοδότηση, άνεση υποβολής ερωτήσεων, ανταλλαγή γλωσσικών και πολιτισμικών στοιχείων), το μαθησιακό περιβάλλον (ικανοποιητικός έλεγχος παραμέτρων, ασφάλεια και ικανοποιητικές προσομοιώσεις-οπτικοποιήσεις), την απόκτηση επαγγελματικής εμπειρίας και το ίδιο το τεχνολογικό εργαλείο (δεν είναι απαιτητικό, οικονομικό, δεν απαιτεί εξειδικευμένο εξοπλισμό, είναι προσβάσιμο στο κοινό δωρεάν, δίνει τη δυνατότητα μαγνητοφώνησης-μαγνητοσκόπησης περιστάσεων, καλύτερο εργαλείο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, βιώσιμη εφαρμογή για άτομα με ειδικές ανάγκες και την τρίτη ηλικία). Τα μειονεκτήματα αφορούν επίσης το ρόλο του εκπαιδευτικού (απαιτείται εκ μέρους του έντονη εργασία και δεξιοτεχνία στις πληροφορικές δεξιότητες), τα τεχνολογικά: κανόλαα επικοινωνίας και το ίδιο το SL (απαιτείται καλή υλικοτεχνική υποδομή και διαρκής αναβάθμιση του λογισμικού, δημιουργείται συχνά καθυστέρηση στις κινήσεις ενώ ο σχεδιασμός και η δημιουργία αλληλεπιδραστικών αντικειμένων δεν είναι τόσο απλή υπόθεση). Ωστόσο, εστιάζουν επίσης και στις μαθησιακές δραστηριότητες (απαιτείται επιπλέον διερεύνηση για την αποτελεσματικότητά τους), τη βοήθεια που προσφέρεται από την εταιρεία Linden Lab και την κοινωνική δομή του Second Life (περισπασμός ή ενόχληση από την ύπαρξη άλλων avatar, ανωνυμία, μη δυνατότητα ικανοποιητικής μελέτης της συμπεριφοράς των υποκειμένων, σεξουαλικός τόνος και βανδαλισμός). Σε γενικές γραμμές έχει καταγραφεί μία θετική εικόνα της αξιοποίησης του Second Life στην εκπαιδευτική πράξη, με την αναγκαιότητα ωστόσο, δημιουργίας νέου πλαισίου αναφοράς. | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | |
| heal.access | free | |
| heal.advisorName | Μικρόπουλος, Αναστάσιος | el |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 117 - 132 | el |
| heal.committeeMemberName | - | |
| heal.fullTextAvailability | true | |
| heal.identifier.secondary | Μ.Ε. ΜΑΝ 2010 | |
| heal.language | el | |
| heal.numberOfPages | 181 σ. | |
| heal.publicationDate | 2010 | |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.type | masterThesis | |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.type.en | Master thesis | en |
Αρχεία
Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- Μ. Ε. ΜΑΝΤΖΙΟΥ ΟΛΓΑ.pdf
- Μέγεθος:
- 11.34 MB
- Μορφότυπο:
- Adobe Portable Document Format
- Περιγραφή:
Φάκελος/Πακέτο αδειών
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- license.txt
- Μέγεθος:
- 1.71 KB
- Μορφότυπο:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Περιγραφή: