Η Ατζέντα του 2030 στην Ατζέντα της τάξης: δράσεις, δραστηριότητες και συμμετοχικές μέθοδοι σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης νομού Χανίων για τους 17 στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ. Απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Χανίων
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Χειμωνίδου, Διαμαντούλα
Cheimonidou, Διαμαντούλα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
“Οι Στόχοι για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη είναι το μονοπάτι που μας οδηγεί σε ένα κόσμο δικαιότερο,
πιο ειρηνικό και ευημερούντα, και σε έναν υγιή πλανήτη. Είναι επίσης μια πρόσκληση για
αλληλεγγύη μεταξύ των γενεών. Δεν υπάρχει μεγαλύτερο καθήκον από το να επενδύσουμε στην
ευημερία των νέων." Α. Γκουτέρες , Γενικός Γραμματέας ΟΗΕ.
Το άκουσμα και μόνο ότι υπάρχει ένα μονοπάτι που οδηγεί σε ένα καλύτερο κόσμο, σε έναν υγιή
πλανήτη, σε μια αλληλεπίδραση μεταξύ των γενεών, δεν θα μπορούσε να αφήσει ασυγκίνητο τον
οποιοδήποτε ερευνητή. Ποιο είναι αυτό το μονοπάτι; Ποια βήματα ακολουθούμε για να το
“περάσουμε”; Μπορούμε να το περάσουμε όλοι; Είναι γνωστά στους εκπαιδευτικούς και τους
μαθητές μας, οι οποίοι καλούνται να δραστηριοποιηθούν με αυτή τη στοχοθεσία; Αυτά τα
ερωτήματα απασχολούν την ερευνήτρια στην παρούσα έρευνα καθώς και οι έννοιες της
Αειφορίας και της Βιώσιμης Ανάπτυξης αλλά και οι συμμετοχικές δράσεις, στις οποίες τα
σχολεία λαμβάνουν μέρος για τη συνεργασία των συγκεκριμένων στόχων.
"The Sustainable Development Goals are the path that leads us to a fairer, more peaceful and prosperous world, and to a healthier planet. It is also a call for solidarity between the generations. There is no greater task than investing in the well-being of young people. "A. Guterres, UN Secretary-General Just hearing that there is a path that leads to a better world, to a healthy planet, to an interaction between the generations, could not leave any researcher unmoved. What is this path? What steps do we follow to "pass" it? Can we all get through it? Are they known to our teachers and students, who are called to be active with this goal? These questions concern the researcher in the present research as well as the concepts of Sustainability and Sustainable Development as well as the participatory actions, in which the schools take part for the collaboration of the specific goals.
"The Sustainable Development Goals are the path that leads us to a fairer, more peaceful and prosperous world, and to a healthier planet. It is also a call for solidarity between the generations. There is no greater task than investing in the well-being of young people. "A. Guterres, UN Secretary-General Just hearing that there is a path that leads to a better world, to a healthy planet, to an interaction between the generations, could not leave any researcher unmoved. What is this path? What steps do we follow to "pass" it? Can we all get through it? Are they known to our teachers and students, who are called to be active with this goal? These questions concern the researcher in the present research as well as the concepts of Sustainability and Sustainable Development as well as the participatory actions, in which the schools take part for the collaboration of the specific goals.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Ατζέντα 2030, Βιώσιμη ανάπτυξη, ΟΗΕ, Agenda 2030, Sustainable Development, UN
Θεματική κατηγορία
Εκπαίδευση, Education
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Όνομα επιβλέποντος
Πλακίτση, Αικατερίνη
Εξεταστική επιτροπή
Πλακίτση, Αικατερίνη
Κώτσης, Κωνσταντίνος
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Κώτσης, Κωνσταντίνος
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
185 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States