Spelling errors and vocabulary: how logn term memory is related to three methods of teaching spelling: implications for learning difficulties: τα ορθογραφικά λάθη και το λεξιλόγιο: πώς η μακροπρόθεσμη μνήμη συσχετίζεται με τρεις μεθόδους διδασκαλίας της ορθογραφίας

dc.contributor.author	Παπαδοπούλου, Σμαράγδα	el
dc.date.accessioned	2015-11-24T17:45:09Z
dc.date.available	2015-11-24T17:45:09Z
dc.identifier.issn	1940-9494	-
dc.identifier.uri	https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/14981
dc.rights	Default Licence	-
dc.subject	Spelling, errors, visual / meaning making / emotional learning, long term memory, vocabulary, orthography	en
dc.title	Spelling errors and vocabulary: how logn term memory is related to three methods of teaching spelling: implications for learning difficulties: τα ορθογραφικά λάθη και το λεξιλόγιο: πώς η μακροπρόθεσμη μνήμη συσχετίζεται με τρεις μεθόδους διδασκαλίας της ορθογραφίας	en
heal.access	campus	-
heal.fullTextAvailability	TRUE	-
heal.journalName	Review of Higher Education and Self-Learning	en
heal.journalType	peer-reviewed	-
heal.language	en	-
heal.publicationDate	2008	-
heal.publisher	Intellectbase International Consortium	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης	el
heal.type	journalArticle	-
heal.type.el	Άρθρο Περιοδικού	el
heal.type.en	Journal article	en

Αρχεία

Προβολή: 1 - 1 of 1