Η αισθητική και το παιδευτικό αίτημα της χειραφέτησης στο έργο του Ζακ Ρανσιέρ
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Ράπτη, Ειρήνη-Αγλαΐα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η παρούσα εργασία πραγματεύεται το επιχείρημα του γάλλου φιλοσόφου Ζακ Ρανσιέρ
για την τέχνη, τη συνάρθρωσή της με την πολιτική και την ανάδειξη του παιδευτικού
αιτήματος της χειραφέτησης. Η μεθοδολογία που ακολουθείται συνίσταται στην
εσωτερική ανασυγκρότηση του επιχειρήματος του Ρανσιέρ σε συνδυασμό με την οικεία
δευτερεύουσα βιβλιογραφία. Ακολουθώντας τη ρανσεριανή οπτική, δείχνεται ότι
αισθητική, πολιτική και εκπαίδευση συναρθρώνονται υπό το πρίσμα του «μερισμού του
αισθητού» που κατανέμει και διαχωρίζει τον κοινό κόσμο a priori και διερευνώνται οι
τρόποι με τους οποίους επιτυγχάνεται ή παρεμποδίζεται το χειραφετικό πρόταγμα στην
τέχνη και στην εκπαίδευση.
The current project discusses Jacques Ranciere’s argument about art, its articulation with politics and the demand for emancipation. The methodology followed consists in the internal reconstruction of Ranciere’s argument combined with the familiar secondary bibliography. Following Ranciere’s point of view, it is supported that aesthetics, politics and education articulate in the regard of the distribution of the sensible, which shares and divides the common world a priori. Also, the ways with which emancipative demand is achieved or hindered are investigated.
The current project discusses Jacques Ranciere’s argument about art, its articulation with politics and the demand for emancipation. The methodology followed consists in the internal reconstruction of Ranciere’s argument combined with the familiar secondary bibliography. Following Ranciere’s point of view, it is supported that aesthetics, politics and education articulate in the regard of the distribution of the sensible, which shares and divides the common world a priori. Also, the ways with which emancipative demand is achieved or hindered are investigated.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Ζακ Ρανσιέρ, Αισθητική, Πολιτική, Χειραφέτηση, Εκπαιδευτικό σύστημα, Jacques Ranciere, Aesthetics, Politics, Educational system, Emancipation
Θεματική κατηγορία
Αισθητική
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Πουρνάρη, Μαρία
Εξεταστική επιτροπή
Πουρνάρη, Μαρία
Ράπτης, Θεοχάρης
Σπανάκη, Μαριάνα
Ράπτης, Θεοχάρης
Σπανάκη, Μαριάνα
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: 65-68
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
68 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States