Το λυρικό τραγούδι ως διδακτικό αντικείμενο: Από τα εγχειρίδια του 19ου αι. στο σήμερα
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Τσακανίκα, Μαρία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τμήμα Μουσικών Σπουδών
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η παρούσα εργασία εξετάζει τις βάσεις της ανάπτυξης της διδακτικής
μεθοδολογίας του λυρικού τραγουδιού μέσα από μια σειρά από εγχειρίδια του 19ου αιώνα. Η καλλιέργεια αυτού του ιδιαίτερου είδους φωνητικής έκφρασης οφείλει πολλά στην εκπαιδευτική αυτή παράδοση, που παραμένει ακόμα και σήμερα. Παρά την περιθωριακή
θέση του λυρικού τραγουδιού στην νεοελληνική κουλτούρα, οι ρίζες της διδασκαλίας του είναι βαθιές, αν και όχι όσο θα έπρεπε επικαιροποιημένες. Μέσα από την επίκληση της προσωπικής μου εμπειρίας ως λυρική τραγουδίστρια που μαθήτευσε σε επαρχία και
πρωτεύουσα, Ελλάδα και Γαλλία, επιχειρώ να σκιαγραφήσω το κοινό ιστορικό βάθος, αλλά και τις μεγάλες αντιθέσεις που ενέχονται στο σημαντικό αυτό πεδίο.
This dissertation examines the basis of the development of the didactic methodology of lyric singing through a series of manuals of the 19th century. The cultivation of this special kind of vocal expression owes a lot to this educational tradition, which still remains today. Despite the marginal position of lyric song in modern Greek culture, the roots of its teaching are deep, although not as updated as they should be. Through the invocation of my personal experience as a lyric singer who studied in the province and the capital, of Greece and France, I attempt to outline the common historical depth, but also the great contrasts involved in this important field.
This dissertation examines the basis of the development of the didactic methodology of lyric singing through a series of manuals of the 19th century. The cultivation of this special kind of vocal expression owes a lot to this educational tradition, which still remains today. Despite the marginal position of lyric song in modern Greek culture, the roots of its teaching are deep, although not as updated as they should be. Through the invocation of my personal experience as a lyric singer who studied in the province and the capital, of Greece and France, I attempt to outline the common historical depth, but also the great contrasts involved in this important field.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Λυρικό τραγούδι, μέθοδοι διδασκαλίας, εγχειρίδια
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τμήμα Μουσικών Σπουδών
Όνομα επιβλέποντος
Ζουμπούλη, Μαρία
Εξεταστική επιτροπή
Βερβέρης, Αντώνης
Φιστουρής, Δημοσθένης
Τρικούπης, Αθανάσιος
Φιστουρής, Δημοσθένης
Τρικούπης, Αθανάσιος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Μουσικών Σπουδών. Τμήμα Μουσικών Σπουδων
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
66
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States