Η ιστορία στην παιδική και νεανική λογοτεχνία
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Μεχίλη, Αλεξάνδρα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
η περίπτωση της Μικρασιατικής Καταστροφής
the case of the Asia Minor Catastrophe
the case of the Asia Minor Catastrophe
Περιγραφή
Η διαλεκτική σχέση ιστορίας και λογοτεχνίας, μια σχέση αρχέγονη, έχει αποτελέσει επανειλημμένως αντικείμενο έρευνας και συζήτησης. Η παρούσα μελέτη εξετάζει τη μετάβαση και αποτύπωση της σχέσης αυτής στο πεδίο της παιδικής λογοτεχνίας. Ειδικότερα, πραγματεύεται τον τρόπο με τον οποίο αξιοποιείται και επανεγγράφεται το ιστορικό παρελθόν, και συγκεκριμένα τα γεγονότα της Μικρασιατικής Καταστροφής, στα έργα της λογοτεχνικής παραγωγής των τελευταίων σαράντα ετών που απευθύνονται σε παιδικό και νεανικό κοινό. Η πορεία επιλογής του υλικού της έρευνας ξεκίνησε με την συγκέντρωση και καταγραφή των έργων εκείνων της παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας που αξιοποιούν και ενσωματώνουν, σε κάποιο βαθμό, το συγκεκριμένο ιστορικό γεγονός. Ακολούθησε η μελέτη των βιβλίων αυτών, ο επιλεκτικός σχολιασμός τους και η περιληπτική παρουσίαση των σημαντικότερων τάσεων που εντοπίζονται σε αυτά. Μέσα από τη διερευνητική διαδικασία επιλέχθηκε, βάσει συγκεκριμένων κριτηρίων, να εξεταστεί και να αναλυθεί το περιεχόμενο δύο συγκεκριμένων λογοτεχνικών βιβλίων που αποτελούν σύγχρονα μυθιστορήματα της παιδικής λογοτεχνίας στο είδος του ιστορικού μυθιστορήματος. Η ερευνητική μέθοδος, η οποία επιλέχθηκε για τη μεθοδολογική πλαισίωση της έρευνας, είναι η ποιοτική ανάλυση περιεχομένου. Με εργαλείο την τεχνική αυτή επιχειρήθηκε η αναζήτηση του τρόπου παρουσίασης και απόδοσης των ιστορικών γεγονότων της περιόδου του 1922 στα έργα, η εξακρίβωση του βαθμού συμφωνίας τους με την επίσημη εκδοχή της ιστοριογραφίας, καθώς και η ανίχνευση της ιδεολογικής τους κατεύθυνσης. Η ανάλυση έδειξε πως τα δύο λογοτεχνικά αφηγήματα κινούνται μεν στο ίδιο χωροχρονικό πλαίσιο, διαφοροποιούνται ωστόσο ως προς την γωνία θέσης των γεγονότων, το βιωματικό υπόβαθρο. Το στοιχείο αυτό, όπως είναι φυσικό και αναμενόμενο, επηρεάζει τον τρόπο απόδοσης των γεγονότων, χωρίς όμως να δημιουργεί αποκλίνουσες εκδοχές για το ιστορικό συμβάν, ενώ η ιδεολογική φυσιογνωμία των έργων φαίνεται να ταυτίζεται.
The dialectic relationship between history and literature, which is primordial, has repeatedly been an object of research and discussion. The present study analyzes the transition and impact of this relationship in the field of children’s literature. More specifically, it describes the way in which the historical past, especially the historical events of the Asia Minor Catastrophe is utilized and rewritten, in children’s literature of the last forty years. The process of choosing the research material started with gathering and documenting the works of literature targeted to children and young people, which utilize and embed, to some degree, this specific historical event. These works were studied, commented on, and had their most important trends presented. Through the research procedure, based on certain criteria, the content of two specific works of literature, which are modern children’s historical novels, was chosen to be inspected and analyzed. The research method which was chosen for the methological framework of the research is the qualitative analysis of the content. Using this technique as a tool, the search of the way of presenting the historical events of 1922 in works of literature, the verification of their historical accuracy compared to the official version of written history and the orientation of their ideological direction were attempted. The analysis showed that the two novels, although taking place in the same space and time, are differentiated through their viewpoint and their experiential background. Naturally, this affects the way of presenting the facts, but doesn’t create alternate versions of the historical event, while the ideological character of the novels seems to match.
The dialectic relationship between history and literature, which is primordial, has repeatedly been an object of research and discussion. The present study analyzes the transition and impact of this relationship in the field of children’s literature. More specifically, it describes the way in which the historical past, especially the historical events of the Asia Minor Catastrophe is utilized and rewritten, in children’s literature of the last forty years. The process of choosing the research material started with gathering and documenting the works of literature targeted to children and young people, which utilize and embed, to some degree, this specific historical event. These works were studied, commented on, and had their most important trends presented. Through the research procedure, based on certain criteria, the content of two specific works of literature, which are modern children’s historical novels, was chosen to be inspected and analyzed. The research method which was chosen for the methological framework of the research is the qualitative analysis of the content. Using this technique as a tool, the search of the way of presenting the historical events of 1922 in works of literature, the verification of their historical accuracy compared to the official version of written history and the orientation of their ideological direction were attempted. The analysis showed that the two novels, although taking place in the same space and time, are differentiated through their viewpoint and their experiential background. Naturally, this affects the way of presenting the facts, but doesn’t create alternate versions of the historical event, while the ideological character of the novels seems to match.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Ιστορία, Παιδική λογοτεχνία, Ιστορικό μυθιστόρημα, Μικρασιατική Καταστροφή, History, Children’s literature, Historical novel, Asia Minor Catastrophe
Θεματική κατηγορία
Παιδική λογοτεχνία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Καψάλης, Γεώργιος Δ.
Εξεταστική επιτροπή
Καψάλης, Γεώργιος Δ.
Σπανάκη, Μαριάνα
Τσιτσανούδη-Μαλλίδη, Νικολέττα
Σπανάκη, Μαριάνα
Τσιτσανούδη-Μαλλίδη, Νικολέττα
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. 124-136
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
136 σ.