Φύση και λαϊκός πολιτισμός ως θέμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην προσχολική αγωγή
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Τσικνάκη, Δέσποινα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Ο «πλανήτης αργοπεθαίνει», « ο πλανήτης εκπέμπει s.o.s», « ο πλανήτης
απειλείται», οι εκφράσεις αυτές ηχούν καθημερινά από κάθε μέσο μεταφοράς
πληροφοριών. Χιλιάδες έρευνες, στατιστικές, πειράματα, αναλύσεις,
προβλέψεις και προειδοποιήσεις έχουν απέναντι τους μια λέξη την
΄΄ΜΟΛΥΝΣΉ΄΄. Ένας, όχι και τόσο αργός θάνατος, που απειλεί όχι μόνο το
περιβάλλον αλλά και κάθε μορφή ζωής που υπάρχει στον πλανήτη Γη. Ο
άνθρωπος είναι η μόνος που μπορεί να δώσει τη λύση αλλά και αυτός που
μπορεί να καταστρέψει την μοναδική ευκαιρία που έχει το περιβάλλον για την
διάσωση του, αφού ´´πνίγεται``, ´´καίγεται``, ´´αφυδατώνεται`` καθημερινά.
Πολλοί οργανισμοί που ασχολούνται με το περιβάλλον χτυπούν καθημερινά το
καμπανάκι, λέγοντας ότι είναι ώρα για δραστικές αλλαγές, όμως αυτό για να
γίνει πέρα από την συμβολή και συνεργασία όλων των κρατών, που είναι
απαραίτητη και καθοριστική πρέπει και ατομικά ο καθένας μας να συμβάλλει
σ` αυτό. Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση έχει αναλάβει αυτό το ρόλο, πλάθει
την σκέψη του ανθρώπου με τρόπο φιλικό προς το περιβάλλον. Η καλύτερη
ηλικία για να γίνει αυτό είναι η παιδική, εκεί πλάθεται ο χαρακτήρας του
ανθρώπου και οι γνώσεις που γίνονται βιώματα θα το ακολουθούν για όλη του
την ζωή. Στόχος μας στην εργασία που ακολουθεί είναι να παρουσιάσουμε όλα
αυτά τα δεδομένα που μας οδήγησαν στην παραπάνω επιβεβαίωση.
Ασχοληθήκαμε με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ως θεσμό, αναλύσαμε
τους στόχους και σκοπούς της, το πως μέσα στον χώρο του παιδικού, με τα
σχετικά προγράμματα, γίνεται η καλλιέργειας της περιβαλλοντικής συνείδησης
του παιδιού, το οποίο αποκτάει αξίες, γνώσεις και οικολογική ευαισθησία.
Ασχοληθήκαμε με την μεθοδολογία ανάπτυξης προγραμμάτων
Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και τα μοντέλα ανάπτυξης. Στην συνέχεια
αναφερθήκαμε στην σχέση φύση και λαϊκός πολιτισμός όπου εκθέσαμε κάποια
παραδείγματα προγραμμάτων που εκπονήθηκαν.Επίσης αναλύσαμε τον ρόλο της διαπολιτισμικότητας στην περιβαλλοντική
αγωγή καθώς και της διαθεματικότητας. Μάθαμε πολλά για το περιβάλλον και
για το πόσο σημαντικό είναι στο δεύτερο σπίτι του παιδιού, το νηπιαγωγείο να
εκπονούνται προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, τα οποία βοηθούν
στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη του νηπίου σε όλους τους τομείς του.
Πέρα από την προσωπική εργασία που έκανα για την συλλογή πληροφοριών
και την οργάνωση γραπτού, υπήρξαν πρόσωπα πολύ σημαντικά για την τελική
κατεύθυνση που έπρεπε να πάρει η εργασία αυτή, ιδιαίτερα όμως ευχαριστώ
τον καθηγητή μου κ. Απόστολο Τρομπούκη για τις γνώσεις και τις εμπειρίες σε
θέματα περιβαλλοντικής αγωγής.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Περιβαλλοντική εκπαίδευση, Περιβαλλοντική αγωγή, Φύση, Λαϊκός πολιτισμός
Θεματική κατηγορία
Εκπαίδευση, Προσχολική
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας
Όνομα επιβλέποντος
Τρομπούκης, Απόστολος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας.
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Τσικνάκη, Δ, 2007. Φύση και λαϊκός πολιτισμός ως θέμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην προσχολική αγωγή. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
89
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα