Η κοινωνικοποίηση του παιδιού στον παιδικό σταθμό
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Σωτηρίου, Δέσποινα
Τσεκέ, Ιωάννα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η εργασία αυτή απευθύνεται σε όλους, κυρίως όμως στους γονείς και τους
παιδαγωγούς καθώς αυτοί είναι που ευθύνονται κατά κύριο λόγο, για την προώθηση
της σωστής και ομαλής ανάπτυξης του παιδιού προσχολικής ηλικίας. Πρέπει να γίνει
αντίληψη από αυτούς η σπουδαιότητα και η αναγκαιότητα της λειτουργίας του
προσχολικού αυτού κέντρου. Σκοπός της εργασίας μας είναι να επισημάνουμε την
πραγματική ουσία της λειτουργίας των παιδικών σταθμών και την συμβολή του στην
κοινωνικοποίηση του ατόμου.
Η δομή της εργασίας είναι η εξής: Αρχικά γίνεται μια ιστορική αναδρομή της
προσχολικής αγωγής ώστε να γίνουν αντιληπτές οι εξελίξεις στην οργάνωση της
προσχολικής εκπαίδευσης. Στο πρώτο μέρος της εργασίας μας εξηγείται ο ορισμός
της κοινωνικοποίησης, παραθέτονται κάποιες θεωρητικές προσεγγίσεις του όρου,
αναλύεται η εξελικτική της πορεία καθώς και οι κατηγορίες αυτής. Στη συνέχεια
εξηγείται ο ρόλος του παιδικού σταθμού στη κοινωνικοποίηση του ατόμου για να
γίνει αντιληπτή η αναγκαιότητα της φοίτησης στα προσχολικά κέντρα εκπαίδευσης.
Η είσοδος, η ψυχολογική προετοιμασία του παιδιού για τη μετάβαση στο παιδικό
σταθμό, η σημασία της συνεργασίας οικογένειας και παιδικού σταθμού είναι τα
κεφάλαια που ακολουθούν.
Στο δεύτερο μέρος της εργασίας μας αναπτύσσουμε το θέμα της
κοινωνικοποίησης μέσα στη τάξη, τη σχέση του νηπίου με τον παιδαγωγό και με τα
άλλα παιδιά, καθώς και το ρόλο που έχει ο νηπιαγωγός στην ανάπτυξη της
κοινωνικοποίησης του ατόμου.
Το θέμα του τρίτου μέρους είναι η αποκλίνουσα συμπεριφορά. Αναλύεται ο
όρος αυτής, ο τρόπος πρόληψης, διάγνωσης και θεραπείας της. Μια συμπεριφορά
αποκλίνουσα είναι και η επιθετική και αναπτύσσεται σ’ αυτό το μέρος καθώς και τα
αναπτυξιακά χαρακτηριστικά της παιδικής εχθρικότητας. Το επόμενο υποκεφάλαιο
έχει θέμα τα παιδιά με ειδικές ανάγκες και τη κοινωνικοποίηση αυτών.
Στο τέταρτο και τελευταίο μέρος αναπτύσσεται ο τρόπος εργασίας και η
μεθοδολογία του παιδικού σταθμού και ειδικότερα οι δραστηριότητες οι οποίες
υποβοηθούν την κοινωνικοποίηση του νηπίου. Το παιχνίδι, η δραματοποίηση, η
ζωγραφική και το τραγούδι είναι οι δραστηριότητες τις οποίες έχουμε αναλύσει
καθώς και την παιδαγωγική αξία αυτών.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Κοινωνική συμπεριφορά, Αποκλίνουσα συμπεριφορά, Παιδαγωγικές πρακτικές
Θεματική κατηγορία
Εκπαίδευση, Προσχολική, Κοινωνικοποίηση
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας
Όνομα επιβλέποντος
Δανιηλίδου, Νταίζη
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας.
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Σωτηρίου, Δ. & Τσεκέ, Ι., 2007. Η κοινωνικοποίηση του παιδιού στον παιδικό σταθμό. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
103
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα