Η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στα παιδιά του Νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του δημοτικού με τη χρήση του παραμυθιού και της ψηφιακής αφήγησης
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Στεργιούλη, Κωνσταντίνα
Stergiouli, Konstantina
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η σημερινή εκπαίδευση δεν είναι ανθρωποκεντρική με αποτέλεσμα να μην εστιάζει στη διδα-
σκαλία των ανθρώπινων δικαιωμάτων.
Η εργασία πραγματεύεται τη διδασκαλία των ανθρώπινων δικαιωμάτων σε παιδιά
με τη χρήση παιδικών παραμυθιών. Σκοπός της έρευνας είναι να δείξει πως και κατά πόσο τα
παιδικά παραμύθια μπορούν να συμβάλουν στην εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα.
Μετά τη βιβλιογραφική ανασκόπηση γύρω από τα ανθρώπινα δικαιώματα γίνεται η έρευνα.
Χρησιμοποιούνται τέσσερα παραμύθια σε ένα τμήμα νηπιαγωγείου όπου γίνονται διάφορες
Δραστηριότητες. Στο τέλος γίνεται αξιολόγηση μέσα από ερωτηματολόγια και παρουσιάζονται
τα συμπεράσματα.
Today's education is not human-centered and as a result does not focus on teaching ladder of human rights. The paper deals with the teaching of human rights to children using children's stories. The purpose of the research is to show how and to what extent the children's fairy tales can contribute to human rights education. After the bibliographic review about human rights, the research is done. Four fairy tales are used in a kindergarten section where various are made Activities. At the end, an evaluation is done through
Today's education is not human-centered and as a result does not focus on teaching ladder of human rights. The paper deals with the teaching of human rights to children using children's stories. The purpose of the research is to show how and to what extent the children's fairy tales can contribute to human rights education. After the bibliographic review about human rights, the research is done. Four fairy tales are used in a kindergarten section where various are made Activities. At the end, an evaluation is done through
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Αφήγηση, Παραμύθι, Ψηφιακή ακρόαση, Narration, Fairytales, Digital listening
Θεματική κατηγορία
Ανθρώπινα δικαιώματα, Human rights
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Όνομα επιβλέποντος
Κούτρας, Βασίλειος
Εξεταστική επιτροπή
Κούτρας, Βασίλειος
Γιώτσα, Άρτεμις
Σαρρής, Δημήτριος
Γιώτσα, Άρτεμις
Σαρρής, Δημήτριος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
111 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States