Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και παρακολούθησή της οφθαλμοκίνησης (eye tracking)
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Διαλεσιώτη, Ευαγγελία
Καπάρα, Χριστίνα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Σε αυτή την πτυχιακή εργασία εξετάζεται η συμβολή της τεχνολογίας παρακολούθησης των
οφθαλμικών κινήσεων (Eye Tracking) στην κατανόηση, τη διάγνωση και τη θεραπεία μαθησιακών δυσκολιών, όπως η δυσλεξία. Βασικό στόχο αποτελεί η ανάλυση του τρόπου με τον
οποίο η διαταραχή αυτή επηρεάζει τις οφθαλμικές κινήσεις κατά την διάρκεια της αναγνωστικής διαδικασίας και η αξιολόγηση των δυνατοτήτων που παρέχονται μέσω της τεχνολογίας
αυτής, με σκοπό την κατανόηση και αναγνώριση των αναγνωστικών δυσκολιών. Με την συνεισφορά της οφθαλμοκινητικής παρακολούθησης, συλλέγονται και διερευνώνται εις βάθος
τα δεδομένα των κινήσεων των ματιών που λαμβάνονται από άτομα που εμφανίζουν δυσλεξία. Σύμφωνα με τα μοτίβα αυτά, οι ειδικοί εστιάζουν σε χαρακτηριστικά όπως είναι η συνολική ταχύτητα ανάγνωσης, η κατανόηση του κειμένου και σε συγκεκριμένα σημεία που εντοπίζονται αδυναμίες, προκειμένου να δημιουργήσουν μια πιο λεπτομερή εικόνα των δυσκολιών και των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν τα άτομα αυτά κατά την ανάγνωση. Τα ευρήματα καταδεικνύουν ότι η τεχνολογία Eye Tracking μπορεί να αποτελέσει χρήσιμο διαγνωστικό εργαλείο, παρέχοντας αντικειμενικά δεδομένα σχετικά με τις αναγνωστικές συμπεριφορές και παράλληλα να αξιοποιηθεί ως υποστηρικτικό μέσο για την αντιμετώπιση των συμπτωμάτων της δυσλεξίας. Συμπερασματικά, φαίνεται πως η συγκεκριμένη τεχνολογία είναι
ικανή να συμβάλλει στη βαθύτερη κατανόηση της δυσλεξίας και προτείνεται η πρακτική εφαρμογή της σε εκπαιδευτικά και κλινικά περιβάλλοντα.
This thesis examines the contribution of eye tracking technology to the understanding, diagnosis and treatment of learning difficulties such as dyslexia. The main objective is to analyze how dyslexia affects eye movements during the reading process and to evaluate the possibilities provided by this technology for understanding and identifying reading difficulties. With the contribution of oculomotor monitoring, eye movement data obtained from individuals with dyslexia are collected and investigated in depth. According to these patterns, experts focus on characteristics such as overall reading speed, text comprehension and specific areas of weaknesses in order to create a more detailed picture of the difficulties and challenges these individuals face when reading. The findings demonstrate that eye tracking technology can be a useful diagnostic tool, providing objective data on reading behaviors while being utilized as a supportive tool to address the symptoms of dyslexia. In conclusion, it appears that this technology is capable of contributing to a deeper understanding of dyslexia and its practical application in educational and clinical settings is suggested.
This thesis examines the contribution of eye tracking technology to the understanding, diagnosis and treatment of learning difficulties such as dyslexia. The main objective is to analyze how dyslexia affects eye movements during the reading process and to evaluate the possibilities provided by this technology for understanding and identifying reading difficulties. With the contribution of oculomotor monitoring, eye movement data obtained from individuals with dyslexia are collected and investigated in depth. According to these patterns, experts focus on characteristics such as overall reading speed, text comprehension and specific areas of weaknesses in order to create a more detailed picture of the difficulties and challenges these individuals face when reading. The findings demonstrate that eye tracking technology can be a useful diagnostic tool, providing objective data on reading behaviors while being utilized as a supportive tool to address the symptoms of dyslexia. In conclusion, it appears that this technology is capable of contributing to a deeper understanding of dyslexia and its practical application in educational and clinical settings is suggested.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Δυσλεξία, Κινήσεις των ματιών, Dyslexia, Eye movements, Eye tracking
Θεματική κατηγορία
Μαθησιακές διαταραχές, Learning disorders
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Τόκη, Ευγενία
Εξεταστική επιτροπή
Τόκη, Ευγενία
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
87 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States