Αξιολόγηση του σχολικού κλίματος από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Θεσπρωτίας

Τσατσούλη, Αγγελική

Αξιολόγηση του σχολικού κλίματος από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Θεσπρωτίας

dc.contributor.author	Τσατσούλη, Αγγελική	el
dc.date.accessioned	2017-10-31T08:44:08Z
dc.date.available	2017-10-31T08:44:08Z
dc.identifier.uri	https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/28419
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.2327
dc.rights	Default License
dc.subject	Εκπαιδευτική αξιολόγηση	el
dc.subject	Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας	el
dc.subject	Αποτελεσματικό σχολείο	el
dc.subject	Αποτελεσματικός διευθυντής	el
dc.subject	Σχολικό κλίμα	el
dc.subject	Παράγοντες διαμόρφωσης σχολικού κλίματος	el
dc.subject	Συμβολή διευθυντή	el
dc.subject	Αξιολόγηση σχολικού κλίματος	el
dc.subject	Bildungsevaluation	de
dc.subject	Evaluation der Bildungsarbeit der Schuleinheit	de
dc.subject	Εffektive Schule	de
dc.subject	Εffektive Schulleitung	de
dc.subject	Schulklima	de
dc.subject	Schulklima-Faktoren	de
dc.subject	Beitrag des Schuldirektors	de
dc.subject	Evaluation des Schulklimas	de
dc.title	Αξιολόγηση του σχολικού κλίματος από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Θεσπρωτίας	el
heal.abstract	Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση και αποτύπωση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Θεσπρωτίας σχετικά με το σχολικό κλίμα που επικρατεί στη σχολική μονάδα. Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη: το θεωρητικό και το εμπειρικό μέρος. Στο θεωρητικό μέρος αναπτύσσεται το θεωρητικό πλαίσιο της εκπαιδευτικής αξιολόγησης, του εκπαιδευτικού έργου και της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας. Ακολούθως, γίνεται αναφορά στο αποτελεσματικό σχολείο και στον αποτελεσματικό διευθυντή. Στη συνέχεια, αναλύεται η έννοια του σχολικού κλίματος, η σημασία του, οι παράγοντες διαμόρφωσής του, καθώς και η συμβολή του διευθυντή στη διαμόρφωσή του. Το εμπειρικό μέρος περιλαμβάνει τη μεθοδολογία της έρευνας, τα αποτελέσματά της, τα συμπεράσματα και τις προτάσεις. Όπως διαπιστώνεται από τα ευρήματα της έρευνας, η πλειονότητα των εκπαιδευτικών αντιλαμβάνεται το σχολικό κλίμα ως την ατμόσφαιρα που επικρατεί στο σχολείο, που επηρεάζει την ψυχική διάθεση και την αποδοτικότητα των εκπαιδευτικών, καθώς και την επίδοση και τη συμπεριφορά των μαθητών. Επίσης, χαρακτηρίζει το σχολικό κλίμα που επικρατεί στις μονάδες τους ως «ανοιχτό», όπου επικρατεί αμοιβαία συνεργασία, οι εκπαιδευτικοί έχουν αναπτυγμένο υψηλό αίσθημα επαγγελματισμού, ο διευθυντής διακρίνεται από χαμηλό βαθμό κατευθυντικής τάσης και οι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται μαζί του. Παράλληλα, διαφαίνεται θετική στάση των εκπαιδευτικών απέναντι στην αξιολόγηση του σχολικού κλίματος, αφού αναγνωρίζουν την αναγκαιότητα και τον σκοπό αξιολόγησής του, η οποία προτιμούν να πραγματοποιείται από τον σύλλογο διδασκόντων και από τον διευθυντή. Οι εκπαιδευτικοί είναι αρκετά ικανοποιημένοι από το κλίμα συνεργασίας και επικοινωνίας στη μονάδα τους, καθώς και από την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης στους μαθητές, ενώ φαίνεται ότι δεν είναι τόσο ικανοποιημένοι από την υλικοτεχνική υποδομή των σχολείων.	el
heal.abstract	Das Ziel dieser Arbeit besteht darin, die Wahrnehmungen der Lehrer der Sekundarschulen der Präfektur Thesprotia in Bezug auf das Schulklima, das in der Schuleinheit herrscht, zu untersuchen und zu erfassen. Die Arbeit besteht aus zwei Teilen: dem theoretischen und dem empirischen Teil. Im theoretischen Teil wird der theoretische Rahmen der Bildungsevaluation, der Bildungsarbeit und der Evaluation der Bildungsarbeit der Schuleinheit behandelt. Anschließend, wird Bezug auf die effektive Schule und den effektiven Schulleiter genommen. Abschließend, wird das Konzept des Schulklimas, seine Bedeutung, die Faktoren seiner Gestaltung, sowie der Beitrag des Schuldirektors zur Gestaltung des Schulklimas analysiert. Im empirischen Teil werden die Methodologie der Untersuchung, die Untersuchungsbefunde, sowie die Schlussfolgerungen und Vorschläge geschildert. Laut den Untersuchungsergebnissen ist festzustellen, dass die Mehrheit der Lehrer das Schulklima als die Atmosphäre in der Schule erkennt, das die geistige Stimmung und Effizienz der Lehrer sowie die Leistung und das Verhalten der Schüler beeinflusst. Außerdem, wird das Klima in den Schulen als „offen“ charakterisiert, in dem die gegenseitige Kooperation besteht, die Lehrer ein hohes Maß an Professionalität entwickeln, der Direktor sich durch eine geringe Richtungsneigung unterscheidet und die Lehrer mit ihm zusammenarbeiten. Zugleich, haben die Lehrer eine positive Einstellung zur Beurteilung des Schulklimas, da sie die Notwendigkeit und den Zweck der Evaluation des Schulklimas anerkennen und sie bevorzugen das diese vom Lehrerbeirat und vom Schuldirektor ausgeführt wird. Darüber hinaus ist festzuhalten, dass die Lehrer mit dem Klima der Zusammenarbeit und der Kommunikation in Ihrer Schuleinheit genügend zufrieden sind, aber auch von der Qualität der Ausbildung der Schüler. Jedoch, scheinen sie mit der logistischen Infrastruktur der Schulen weniger zufrieden zu sein.	de
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης	el
heal.academicPublisherID	uoi
heal.access	free
heal.advisorName	Κωνσταντίνου, Χαράλαμπος	el
heal.bibliographicCitation	Βιβλιογραφία : σ. 243-261	el
heal.classification	Εκπαιδευτική αξιολόγηση	el
heal.committeeMemberName	Κωνσταντίνου, Χαράλαμπος	el
heal.committeeMemberName	Εμβαλωτής, Αναστάσιος	el
heal.committeeMemberName	Μπάκας, Θωμάς	el
heal.dateAvailable	2017-10-31T08:45:09Z
heal.fullTextAvailability	true
heal.language	el
heal.numberOfPages	271 σ.
heal.publicationDate	2017
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης	el
heal.secondaryTitle	School climate evaluation from the teachers in secondary education in the prefecture of Thesprotia	en
heal.type	masterThesis
heal.type.el	Μεταπτυχιακή εργασία	el
heal.type.en	Master thesis	en

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: Μ.Ε. ΤΣΑΤΣΟΥΛΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ 2017.pdf
Μέγεθος:: 2.99 MB
Μορφότυπο:: Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:

Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: license.txt
Μέγεθος:: 1.71 KB
Μορφότυπο:: Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:

Κατεβάστε

Συλλογές

Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ