Η συμβολή των MBL στην κατανόηση κινηματικών φαινομένων και των αντίστοιχων αναπαραστάσεων

dc.contributor.authorΓεωργόπουλος, Κ.el
dc.contributor.authorΜπέλλου, Ι.el
dc.contributor.authorΜικρόπουλος, Τ. Α.el
dc.date.accessioned2015-11-24T17:40:51Z
dc.date.available2015-11-24T17:40:51Z
dc.identifier.issn1791-9215-
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/14682
dc.rightsDefault Licence-
dc.subjectμετάβαση, αναπαραστάσεις, κινηματικά φαινόμενα, μεθοδολογία Soloel
dc.titleΗ συμβολή των MBL στην κατανόηση κινηματικών φαινομένων και των αντίστοιχων αναπαραστάσεωνel
heal.abstractΟι φοιτητές αντιμετωπίζουν δυσκολία στη δημιουργία συνδέσεων μεταξύ πραγματικών κινήσεων και των γραφικών παραστάσεων μεταβολής των σχετικών φυσικών μεγεθών. Η παρούσα εργασία θεωρώντας ότι ο αποτελεσματικότερος τρόπος σύνδεσης αποτελεί η μελέτη των φυσικών φαινομένων, αξιολογεί τη δεξιότητα φοιτητών στη μετάβαση μεταξύ κινηματικών φαινομένων και των αντίστοιχων αναπαραστάσεων σε δύο περιπτώσεις, της αλλαγής του συστήματος αναφοράς και της αλλαγής της επιτάχυνσης μέσω ενός συστήματος MBL. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι φοιτητές θεωρητικής κατεύθυνσης παρουσιάζουν μεγαλύτερη βελτίωση, ξεκινώντας και παραμένοντας όμως σε χαμηλότερα γνωστικά επίπεδα Solo από φοιτητές θετικής – τεχνολογικής. Επίσης υπάρχουν ενδείξεις που συμφωνούν με τη βιβλιογραφία ότι για την κατανόηση των αναπαραστάσεων κινηματικών φαινομένων απαιτείται η αμφίδρομη μετάβαση των φοιτητών μεταξύ φαινομένου και αναπαραστάσεων.el
heal.accesscampus-
heal.fullTextAvailabilityTRUE-
heal.identifier.secondaryhttp://www.etpe.eu/files/proceedings/24/1244021737_%C7%20%F3%F5%EC%E2%EF%EB%DE%20%F4%F9%ED%20MBL%20%F3%F4%E7%ED%20%EA%E1%F4%E1%ED%FC%E7%F3%E7%20%EA%E9%ED%E7%EC%E1%F4%E9%EA%FE%ED%20%F6%E1%E9%ED%EF%EC%DD%ED%F9%ED%20%EA%E1%E9%20%F4%F9%ED%20%E1%ED%F4%DF%F3%F4%EF%E9%F7%F9%ED%20%E1%ED%E1%F0%E1%F1%E1%F3%F4%DC%F3%E5%F9%ED.pdf-
heal.journalName1ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία»el
heal.journalTypenon peer-reviewed-
heal.publicationDate2009-
heal.publisherΠανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλοςel
heal.recordProviderΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.typejournalArticle-
heal.type.elΆρθρο Περιοδικούel
heal.type.enJournal articleen

Αρχεία

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Φόρτωση...
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
1.74 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή: