Η προσέγγιση του τραγουδιού από παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας
Loading...
Date
Authors
Βασιλείου, Άννα
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών της Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Abstract
Type
Type of the conference item
Journal type
Educational material type
Conference Name
Journal name
Book name
Book series
Book edition
Alternative title / Subtitle
παραγωγή υλικού και πιλοτική εφαρμογή
material production and pilot application
material production and pilot application
Description
Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά, προωθεί και πραγματεύεται τη βιωματική προσέγγιση του τραγουδιού από παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας (5-7 ετών). Έχει διεξαχθεί μέσω βιβλιογραφικής μελέτης αλλά και συμμετοχικής ποιοτικής έρευνας πιλοτικού χαρακτήρα, η οποία δομήθηκε μέσω εννέα ωριαίων μουσικοπαιδαγωγικών δράσεων-συναντήσεων. Η συγκεκριμένη σειρά αλληλένδετων δράσεων, στις οποίες συμμετείχαν συνολικά δεκαεπτά παιδιά, υλοποιήθηκε στην Αίθουσα Μουσικών Δραστηριοτήτων του Κέντρου Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιού του Δήμου Ιωαννιτών Ρόδα, κατά το χρονικό διάστημα 2/4/2019 - 11/6/2019. Η έρευνα καταδεικνύει ότι το τραγούδι αποτελεί μία ιδιαίτερα συναρπαστική, πολυαισθητηριακή και πολυδιάστατη διαδικασία μουσικής γνώσης, ευρύτερης νοηματοδότησης και χαράς, μέσω της οποίας τα παιδιά ως ενσώματοι ακούοντες εαυτοί συνδέονται, αλληλοεπιδρούν και επικοινωνούν μεταξύ τους αλλά και με τον ολοζώντανο κόσμο και παλλόμενο ηχητικό σύμπαν που τα περιβάλλει.
The present thesis explores, promotes and addresses an experiential approach to singing by preschool and elementary school children (5-7 years old). Τhe thesis has been pursued by means of both a bibliographic study as well as a participatory qualitative pilot research, structured through nine hourly music-educational meetings. This series of interconnected activities, involving a total of seventeen children, was implemented in the Music Activities Room of the RODA Children’s Centre of Leisure Activities and Creative Learning of The Municipal Cultural Centre of Ioannina, Greece, during the period 2/4/2019 - 11/6/2019. This research argues that singing is an incredibly exciting, multi-sensory and multidimensional process of musical knowledge acquisition, signification, and joy, through which children-as- embodied-listening-selves connect, interact and communicate with one another as well as with the vibrant world of sound that surrounds them.
The present thesis explores, promotes and addresses an experiential approach to singing by preschool and elementary school children (5-7 years old). Τhe thesis has been pursued by means of both a bibliographic study as well as a participatory qualitative pilot research, structured through nine hourly music-educational meetings. This series of interconnected activities, involving a total of seventeen children, was implemented in the Music Activities Room of the RODA Children’s Centre of Leisure Activities and Creative Learning of The Municipal Cultural Centre of Ioannina, Greece, during the period 2/4/2019 - 11/6/2019. This research argues that singing is an incredibly exciting, multi-sensory and multidimensional process of musical knowledge acquisition, signification, and joy, through which children-as- embodied-listening-selves connect, interact and communicate with one another as well as with the vibrant world of sound that surrounds them.
Description
Keywords
Προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία, Τραγούδι, Βιωματική προσέγγιση, Μουσικοπαιδαγωγική πράξη, Το παιδί ως ενσώματος ακούων εαυτός, Ενεργητική ακρόαση, Φωνή, Κίνηση, Ροή, Ηχοπερίπατοι, Συμμετοχική πιλοτική ποιοτική έρευνα, Preschool and early school age, Singing, Experiential approach, Music-educational praxis, Embodied listening self, Active listening, Voice, Movement, Flow, Soundwalking, Participatory pilot qualitative research
Subject classification
Μουσική -- Εκπαίδευση
Citation
Link
Language
el
Publishing department/division
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών της Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Advisor name
Ράπτης, Θεοχάρης
Examining committee
Ράπτης, Θεοχάρης
Ζάραγκας, Χαρίλαος
Σπανάκη, Μαριάνα
Ζάραγκας, Χαρίλαος
Σπανάκη, Μαριάνα
General Description / Additional Comments
Institution and School/Department of submitter
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών της Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Table of contents
Sponsor
Bibliographic citation
Βιβλιογραφία: σ. 117-145
Name(s) of contributor(s)
Number of Pages
145 σ.
Course details
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States