Εφαρμογή υλικού παρέμβασης σε παιδιά ηλικίας 5-7 ετών με αναπτυξιακές διαταραχές και διαταραχές μάθησης
Φόρτωση...
Αρχεία
Ημερομηνία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Στόχος της παρούσας εργασίας ήταν η χορήγηση του υλικού παρέμβασης ΠροΑναΓράφω σε παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές, που η νοητική τους ηλικία ήταν από 5 έως 7 ετών. Το υλικό χορηγήθηκε για ένα εξάμηνο, σε παιδιά τα οποία είχαν διαγνωστεί με τις εξής διαταραχές: αυτισμό, διάσπαση προσοχής, νοητική υστέρηση και σύνδρομο Sotos. Η παρέμβαση επικεντρώθηκε στην ενότητα της ψυχοκινητικότητας και πιο συγκεκριμένα στους τομείς της δόμησης του σωματικού σχήματος, του προσανατολισμού στο χώρο, του παράγοντα χρόνου και της διάκρισης δεξιού-αριστερού. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν γρήγορα με το υλικό και παρουσίασαν σημαντική βελτίωση σε όλους τους τομείς που επιδέχτηκαν θεραπευτική παρέμβαση. Ο τομέας στον οποίο αντιμετώπισαν κατά μέσο όρο τις μεγαλύτερες δυσκολίες, ήταν αυτός του παράγοντα χρόνου. Κανένα παιδί δεν κατάφερε να φτάσει στη γενίκευση-αυτοματοποίηση σε κάποιο τομέα. Τα παραπάνω συμπεράσματα, ωστόσο, δεν μπορούν να βοηθήσουν στην εξαγωγή έγκυρων και αξιόπιστων στατιστικών δεδομένων, επειδή το δείγμα της έρευνας είναι μικρό και ανομοιογενές. Άλλο ένα πρόβλημα, αποτελεί η μικρή χρονική διάρκεια χορήγησης του υλικού. Έτσι, κρίνεται απαραίτητη η διεξαγωγή μελλοντικής έρευνας, στην οποία το δείγμα θα αποτελείται από μεγαλύτερο αριθμό παιδιών και η χορήγηση του υλικού θα διαρκέσει για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.
The aim of this thesis paper is the intervention material ProAnaGrafo in children with developmental disorders, their mental age was between five to seven years old. The material was applied for six months in children which were diagnosed with the following disorders; autism, distraction of attention, mental retardation and Sotos syndrome. The intervention focused on the area of psychomotor development and more specifically in the sectors of the structure of the body shape, space orientation, time factor and the distinction between the left and the right. The children easily familiarized themselves with the material and they all presented significant improved in all areas that therapeutic intervention was applied. On average, the area in which they presented the greatest difficulty was the time factor. None of the children managed to reach the generalization-automation in any of the sectors. However, one cannot draw valid and reliable conclusions since the sample-portfolio of our research is quite small and dissimilar. Another difficulty is the short period of time that the material was applied. Thus, it is essential to conduct a further research in the future, in which the portfolio-sample will be comprised of a larger number of children and the application of the material will last for a longer period of time.
The aim of this thesis paper is the intervention material ProAnaGrafo in children with developmental disorders, their mental age was between five to seven years old. The material was applied for six months in children which were diagnosed with the following disorders; autism, distraction of attention, mental retardation and Sotos syndrome. The intervention focused on the area of psychomotor development and more specifically in the sectors of the structure of the body shape, space orientation, time factor and the distinction between the left and the right. The children easily familiarized themselves with the material and they all presented significant improved in all areas that therapeutic intervention was applied. On average, the area in which they presented the greatest difficulty was the time factor. None of the children managed to reach the generalization-automation in any of the sectors. However, one cannot draw valid and reliable conclusions since the sample-portfolio of our research is quite small and dissimilar. Another difficulty is the short period of time that the material was applied. Thus, it is essential to conduct a further research in the future, in which the portfolio-sample will be comprised of a larger number of children and the application of the material will last for a longer period of time.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Αναπτυξιακές διαταραχές, Ψυχοκινητική ανάπτυξη, ΠροΑναΓράφω, Ψυχοκινητικότητα, Αυτισμός, Διάσπαση προσοχής, Νοητική καθυστέρηση, Σύνδρομο Sotos
Θεματική κατηγορία
Μαθησιακές δυσκολίες, Παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
231
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα