Μαθησιακές δυσκολίες: η περίπτωση της δυσλεξίας
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Κλωντηρά, Δέσποινα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής.
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Κατά την πρώτη επαφή του παιδιού με το σχολικό χώρο, η βασικότερη
προσδοκία για τους γονείς και δασκάλους του είναι η ομαλή ανάπτυξή του ως
προς όλες εκείνες τις δεξιότητες και ικανότητες μάθησης που θα του
εξασφαλίσουν μια ικανοποιητική σχολική πορεία και τα απαραίτητα εφόδια για
τη μετέπειτα ζωή του.
Παρόλο που το χρονικό διάστημα μέσα στο οποίο αναπτύσσονται αυτές οι
δεξιότητες και ικανότητες μάθησης διαφέρει από παιδί σε παιδί, πολλές φορές
γονείς και δάσκαλοι έρχονται αντιμέτωποι με περιπτώσεις παιδιών τα οποία
μαθαίνουν με πολύ αργούς ρυθμούς σε σχέση με τους συνομήλικούς τους. Ειδικά
όταν πρόκειται για ένα παιδί το οποίο καταβάλλει μεγάλες προσπάθειες ώστε να
ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του σχολείου και το οποίο μπορεί να είναι ιδιαίτερα
ικανό σε κάποιους τομείς, αυτή η κατάσταση δημιουργεί στους γονείς, τους
δασκάλους και κυρίως στο ίδιο το παιδί πολλά αναπάντητα ερωτήματα.
Διάφοροι λόγοι μπορεί να οδηγήσουν ένα παιδί σε δυσκολίες μάθησης,
ένας από τους οποίους είναι και η δυσλεξία. Ο όρος «δυσλεξία» αρχικά
χρησιμοποιήθηκε για να χαρακτηρίσει δυσκολία συγκεκριμένα στην ανάγνωση.
Σήμερα, ο όρος έχει διευρυνθεί από αρκετούς και αφορά σε μια ειδική αδυναμία
εκμάθησης της ανάγνωσης αλλά και της γραφής, ενώ κατά άλλους, δεν
αποκλείονται να επηρεάζονται και τομείς όπως τον μαθηματικών.
Υπάρχει μια πληθώρα ενδείξεων δυσλεξίας, οι οποίες αναμένονται από ένα
δυσλεξικό άτομο-ακόμα και σε προσχολικό επίπεδο-και από τις οποίες το άτομο
θα παρουσιάσει μόνο κάποιες. Οι ενδείξεις αυτές διαφέρουν από άτομο σε άτομο,
ενώ εμφανίζονται κατά κανόνα και σε μη δυσλεξικά άτομα αλλά σε μικρότερο
βαθμό και για μικρότερο χρονικό διάστημα.
Συνήθως, οι πρώτες ενδείξεις γίνονται αντιληπτές μετά τους πρώτους
μήνες της Α’ τάξεως του δημοτικού σχολείου με την μορφή λαθών τα οποία
κάνει το παιδί στην ανάγνωση και τη γραφή, παρόλο που προσπαθεί και
εξασκείται τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι. Μια προσεκτική όμως
παρακολούθηση και εξέταση όλων των δυνατοτήτων και δεξιοτήτων του παιδιού
αλλά και του γλωσσικού, αρθρωτικού και αντιληπτικού επιπέδου στην
προσχολική ηλικία μπορεί να μας οδηγήσει στην επιτυχή και έγκαιρη διάγνωση
και πρόληψη. Εάν τα παραπάνω συνδυαστούν με πρόγραμμα αντιμετώπισης που
θα αφορά τη βελτίωση, ανάπτυξη και εξάσκηση των δυνατοτήτων και
ικανοτήτων του παιδιού, τότε θα μπορούσαμε να ισχυριστούμε ότι το παιδί κατά
την ένταξή του στο σχολείο, δεν θα αντιμετωπίσει σημαντικά μαθησιακά
προβλήματα.
Επιπρόσθετα λάθη και επιμέρους δυσκολίες παρουσιάζονται σταδιακά με
αποτέλεσμα πολλές φορές το παιδί, κυρίως κατά την είσοδό του στη
δευτεροβάθμια εκπαίδευση, να βρίσκεται αντιμέτωπο με ανυπέρβλητα εμπόδια
6 6
στη μάθησή του, να βιώνει χρόνιες αποτυχίες και να φτάνει συχνά στην
παραίτηση.
Η πρώιμη και σωστή διάγνωση θα οδηγήσει στον εντοπισμό των
αδυναμιών αλλά και των δυνατοτήτων του παιδιού. Μέσα από ένα
εξατομικευμένο πρόγραμμα αποκατάστασης, το οποίο θα είναι προσαρμοσμένο
στις ανάγκες του παιδιού, και μέσα σε ένα κλίμα ενθάρρυνσης και ενδυνάμωσης
των δυνατοτήτων του, μπορεί το παιδί να ξεπεράσει πολλές από τις δυσκολίες
του και να εξελιχθεί ομαλά τόσο κοινωνικά όσο και συναισθηματικά.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Θεματική κατηγορία
Μαθησιακές δυσκολίες, Δυσλεξία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής.
Όνομα επιβλέποντος
Τσώλης, Δημήτριος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας.
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Κλωντηρά, Δ., 2003. Μαθησιακές δυσκολίες: η περίπτωση της δυσλεξίας. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
117
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα