Η θεωρία της δραστηριότητας ως πλαίσιο για τον σχεδιασμό δραστηριοτήτων στον υπολογιστή για τη διδασκαλία εννοιών των φυσικών επιστημών
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Stamoulis, E.
Plakitsi, K.
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πατάκης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Κοινωνιογνωστικές και κοινωνικοπολιτισμικές προσεγγίσεις στη διδακτική των φυσικών επιστημών στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
In this study we try to limit the framework in which the use of activity theory could support designing activities for teaching science in primary education. Activity theory is currently widely being applied to develop an understanding of human practice. Cultural-historical activity theory addresses to human activities as they relate to artifacts, shared practices and institutions, thus it goes beyond individual knowledge and decision making to take a developmental view of minds in context. Tools (or artifacts) that mediate the learning process are mental (notion and conditions of the science) and physical (computers). Using an activity theory framework and drawing on observations and interview data we theorized the tensions in the uptake and use of computers to support science learning.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Θεωρία της δραστηριότητας, Ηλεκτρονικός υπολογιστής, Διδασκαλία
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Όνομα επιβλέποντος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
114-137 σ.
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. 136-137