Students' Levels of Explanations, Models, and Misconceptions in Basic Quantum Chemistry: A Phenomenographic Study
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Stefani, C.
Tsaparlis, G.
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Wiley
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
peer reviewed
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Journal of Research in Science Teaching
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
We investigated students' knowledge constructions of basic quantum chemistry concepts, namely atomic orbitals, the Schrodinger equation, molecular orbitals, hybridization, and chemical bonding. Ausubel's theory of meaningful learning provided the theoretical framework and phenomenography the method of analysis. The semistructured interview with 19 second-year chemistry students supplied the data. We identified four levels of explanations in the students' answers. In addition, the scientific knowledge claims reflected three main levels of models. By combining levels of explanations with levels of models, we derived four categories. Two of the categories are shades of variation in the rote-learning part of a continuum, while the other two categories are in the meaningful-learning part. All students possessed alternative conceptions some of which Occurred within certain categories, while others spanned more categories. The insistence on the deterministic models of the atom, the misinterpretation of models, and the poor understanding of the current quantum concepts are main problems in the learning of the basic quantum chemistry concepts. (C) 2009 Wiley Periodicals, Inc. J Res Sci Teach 46: 520-536 2009
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
high-school chemistry, conceptual change, mental models, science, knowledge, mechanics, molecules, atoms
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
<Go to ISI>://000265658000004
http://onlinelibrary.wiley.com/store/10.1002/tea.20279/asset/20279_ftp.pdf?v=1&t=h0f7nioz&s=fa00323e7143a33dcc1af9cddb15e5f09bd85bb1
http://onlinelibrary.wiley.com/store/10.1002/tea.20279/asset/20279_ftp.pdf?v=1&t=h0f7nioz&s=fa00323e7143a33dcc1af9cddb15e5f09bd85bb1
Γλώσσα
en
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Όνομα επιβλέποντος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Θετικών Επιστημών. Τμήμα Χημείας