Πιλοτικός έλεγχος ερωτηµατολογίου για την αναγνωστική ικανότητα ενηλίκων
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Μπίλης, Νικόλαος
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η πιλοτική μεταφορά και αξιολόγηση για την παρούσα πραγματικότητα του ερωτηματολογίου ‘’adult reading questiοnary’’. Η λογοπαθολογική αξιολόγηση των διαταραχών ανάγνωσης υλοποιείται συνήθως µε την χρήση σταθµισµένων εργαλείων. Πρόκειται για ένα ατομικά χορηγούμενο ερωτηματολόγιο αυτοαναφοράς, το οποίο αξιολογεί την δυσκολία στην ανάγνωση σε ενήλικο πλυθησμό με μαθησιακές δυσκολίες.Το πρώτυπο είναι το “Validity of a Protocol for Adult Self-Report of Dyslexia and Related Difficulties” απο τους Margaret Snowling,*, Piers Dawes, Hannah Nash and Charles Hulme και συνεργάτες. Μεθοδολογία: Το χορηγούµενο ερωτηµατολόγιο ήταν µεταφρασµένο και προσαρµοσµένο στην ελληνική γλώσσα σύµφωνα µε τα ελάχιστα κριτήρια µετάφρασης. Για την εφαρμογή και την πιλοτική μεταφορά του ερωτηματολογίου χρησιμοποιήθηκε το ίδιο το ερωτηματολογιο.. Ακολουθήθηκε η διαδικασία βαθμολόγησης που προτείνεται απο την βιβλιογραφία. Το ερωτηματολόγιο χορηγήθηκε σε 300 άτομα συνολικά τα οποία χωρίστηκαν σε υποομάδες ανδρών και γυναικών. Οι άνδρες ήταν 150 και οι γυναίκες 150. Όλα τα άτομα που έλαβαν μέρος ήταν απο 30 εώς 50 χρονών. Η συλλογή του δείγματος έγινε απο φυσιολογικό ενήλικο πλυθησμό. Κατα την διαδικασία της χορήγησης δεν παρουσιάστηκε κανένα πρόβλημα. Αποτελέσματα: Η στατιστική ανάλυση των δεδομένων έδειξε καλή γενική συνοχή των στοιχείων.Καμία στατιστικά σημαντική διαφορά δεν προέκυψε μεταξύ του φύλου για το συγκεκριμένο ερωτηματολόγιο. Οι διαφορές που σημειώθηκαν ήταν μετάξύ των µέσων όρων των απαντήσεων και των ηλικιακών υποοµάδων για το συνολικό σκορ καθώς επίσης στατιστικά σηµαντική διαφορά σε συγκεκριµένες ερωτήσεις του ερωτηµατολογίου. Η αξιοπιστία του ερωτηµατολογίου ήταν πολύ υψηλή (a-Cronbach πάνω από 0.800) και η εσωτερική συνοχή ήταν ισχυρή. Συζήτηση:Τ ο ερωτηµατολόγιο αυτοαξιολόγησης των διαταραχών ανάγνωσης που οφείλεται σε µαθησιακές δυσκολίες – δυσλεξία αναδεικνύει στατιστικά δεδοµένα ως προς την αυτό- αντίληψη των ικανοτήτων ανάγνωσης. Το ερωτηµατολόγιο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ως εργαλείο πρωτοβάθµιας αξιολόγησης και να αποτελέσει παράγοντα για παραποµπή και θεραπεία των εν δύναµιν δυσκολιών της ανάγνωσης Συμπεράσματα/Προτάσεις: Το ερωτηματολόγιο ‘’adult reading questiοnary’’ φαίνεται να είναι κατάλληλο προς στάθμιση στην ελληνική πραγματικότητα. Συστήνεται η χορήγηση του σε πληθυσμούς με αναγνωστικές δυσκολίες. Λέξεις κλειδιά: μάθηση,μαθησιακές διαταραχές, δυσλεξια, δυσκολίες στην ανάγνωση, αναγνωστική ικανότητα, μαθησιακές δυσκολίες, δυσλεξία, πιλοτικός έλεγχος, δυσλεξία ενηλίκων
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Mάθηση, Μαθησιακές δυσκολίες, Δυσλεξία, Αναγνωστική ικανότητα, Learning disabilities, Dyslexia, Reading disabilities
Θεματική κατηγορία
Λογοθεραπεία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Ταφιάδης, Διονύσιος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Μπίλης, Ν., 2018. Πιλοτικός έλεγχος ερωτηµατολογίου για την αναγνωστική ικανότητα ενηλίκων. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Λογοθεραπείας.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
120