Τα μουσικά παιχνίδια και η δραματοποίηση ως μέσο ανάπτυξης πνευματικών και κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Φώτου, Βασιλική
Παπά, Σοφία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Σύμφωνα με τη Λίλιαν, πριγκίπισσα της Σουηδίας, όλα τα παιδιά έχουν το δικαίωμα να είναι παιδιά. Τα παιχνίδια είναι γι’ αυτά πηγή ευτυχίας και χαράς και έχουν ουσιώδη σημασία. Το παιχνίδι αναπτύσσει στο παιδί την αίσθηση της συντροφικότητας και της κοινωνικής αλληλεγγύης. Για το λόγο αυτό τα μουσικά παιχνίδια και η δραματοποίηση αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι των δραστηριοτήτων στους παιδικούς σταθμούς. Οι παραπάνω δραστηριότητες συμβάλλουν στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών, κάνοντας παράλληλα την παραμονή τους στον παιδικό σταθμό ευχάριστη και δημιουργική.
Μέσα από τα μουσικά παιχνίδια και τη δραματοποίηση τα παιδιά μαθαίνουν το σώμα τους, αποκτούν ομαδικό πνεύμα, μαθαίνουν να συνεργάζονται, αναπτύσσονται κοινωνικό -συναισθηματικά, αποκτούν αυτοπεποίθηση, ενεργοποιούν τη φαντασία τους, διευρύνουν την ενδοχώρα τους.
Μέσα από τις μουσικές ακροάσεις, το ρυθμό και την κίνηση, μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τις μουσικές αξίες, να εναρμονίζουν την κίνησή τους με αυτό που ακούνε, να εξασκούν την αίσθηση της ακοής τους, να τραγουδούν σωστά, να βελτιώνουν την ικανότητα της εστίασης και της προσοχής.
Ας μην ξεχνάμε επίσης ότι ο χορός, η κίνηση, η μουσική, η δραματοποίηση και τα παιχνίδια έχουν ευεργετικές ιδιότητες σε άτομα με ειδικές ανάγκες, όπως παιδιά με σύνδρομο Down, μαθησιακές δυσκολίες και εγκεφαλικές βλάβες.
Είναι σημαντικό λοιπόν, να υπάρχει ποικιλία τέτοιων δραστηριοτήτων στο ημερήσιο πρόγραμμα των παιδικών σταθμών, καθώς διατηρούν σε εγρήγορση τις αισθήσεις των νηπίων και κρατούν αμείωτο το ενδιαφέρον τους. Επιπλέον, οι σκηνές που διαδραματίζονται μέσα σε αυτές τις δραστηριότητες αποτυπώνονται στη μνήμη των παιδιών και παραμένουν αναλλοίωτες.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Μουσικά παιχνίδια, Μουσικοκινητική αγωγή, Μουσικές ακροάσεις, Ηχοϊστορίες, Δραματοποίηση
Θεματική κατηγορία
Παιδιά με ειδικές ανάγκες -- Εκπαίδευση
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Όνομα επιβλέποντος
Χαραλάμπους, Ανδρέας
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Φώτου, Β. & Παπά, Σ., 2007. Τα μουσικά παιχνίδια και η δραματοποίηση ως μέσο ανάπτυξης πνευματικών και κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα. Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Προσχολικής Αγωγής.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
112